NewCurriculum高考生物真题及答案解析

NewCurriculum高考生物真题 89 道,覆盖 8 个年份、21 套试卷。在线查看题干、答案解析和考点标签,进入原卷核对题目出处,帮助学生按地区复习、老师准备讲评与专项训练。

2020 NewCurriculum Question 2 Single-choice Differentiating
2020_NewCurriculum卷 (生物)

2. (6分)种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。若作物种子呼吸作用所利用
的物质是淀粉分解产生的葡萄糖,下列关于种子呼吸作用的叙述,错误的是(  )

A. 若产生的CO 2 与乙醇的分子数相等,则细胞只进行无氧呼吸
B. 若细胞只进行有氧呼吸,则吸收O 2 的分子数与释放CO 2 的相等
C. 若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸,则无O 2 吸收也无CO 2 释放
D. 若细胞同时进行有氧和无氧呼吸,则吸收O 2 的分子数比释放CO 2 的多
Answer key

D

2020 NewCurriculum Question 3 Single-choice Differentiating
2020_NewCurriculum卷 (生物)

3. (6分) 某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验,下列叙述错误的是(  )

A. 切除小鼠垂体,会导致甲状腺激素分泌不足,机体产热减少
B. 给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后,其耗氧量会增加
C. 给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴奋性会增强
D. 给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素,其代谢可恢复正常
Answer key

D

2020 NewCurriculum Question 3 Single-choice Differentiating
2020_NewCurriculum卷 (生物)

2. (6分)取燕麦胚芽鞘切段,随机分成三组,第1组置于一定浓度的蔗糖(Suc)溶液中
(蔗糖能进入胚芽鞘细胞) ,第2组置于适宜浓度的生长素(IAA)溶液中,第3组置于

IAA+Suc溶液中,一定时间内测定胚芽鞘长度的变化,结果如图所示。用KCl代替蔗糖
进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是(  )

A. KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压
B. 胚芽鞘伸长生长过程中,伴随细胞对水分的吸收
C. 本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的
D. IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高
Answer key

C

2020 NewCurriculum Question 4 Single-choice Differentiating
2020_NewCurriculum卷 (生物)

4. (6分)为达到实验目的,需要选用合适的实验材料进行实验。下列实验目的与实验材料
的对应,不合理的是(  )
实验材料 实验目的
A 大蒜根尖分生区细胞 观察细胞的质壁分离与复原
B 蝗虫的精巢细胞 观察细胞的减数分裂
C 哺乳动物的红细胞 观察细胞的吸水和失水
D 人口腔上皮细胞 观察DNA、RNA在细胞中的
分布

A. A
B. B
C. C
D. D
Answer key

A

2020 NewCurriculum Question 4 Single-choice Differentiating
2020_NewCurriculum卷 (生物)

3. (6分)细胞内有些tRNA分子的反密码子中含有稀有碱基次黄嘌呤(I) 。含有I的反密
码子在与mRNA中的密码子互补配对时,存在如图所示的配对方式(Gly表示甘氨酸) 。
下列说法错误的是(  )

A. 一种反密码子可以识别不同的密码子
B. 密码子与反密码子的碱基之间通过氢键结合
C. tRNA分子由两条链组成,mRNA分子由单链组成
D. mRNA中的碱基改变不一定造成所编码氨基酸的改变
Answer key

C

2020 NewCurriculum Question 5 Single-choice Differentiating
2020_NewCurriculum卷 (生物)

4. (6分)下列有关人体免疫调节的叙述,合理的是(  )

A. 若病原体不具有细胞结构,就不会使人体产生抗体
B. 病原体裂解后再注射到人体,就不会使人体产生抗体
C. 病原体表面若不存在蛋白质分子,就不会使人体产生抗体
D. 病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体
Answer key

D

2020 NewCurriculum Question 5 Single-choice Differentiating
2020_NewCurriculum卷 (生物)

5. (6分)取某植物的成熟叶片,用打孔器获取叶圆片,等分成两份,分别放入浓度(单位
为g/mL)相同的甲糖溶液和乙糖溶液中,得到甲、乙两个实验组(甲糖的相对分子质量
约为乙糖的2倍) 。水分交换达到平衡时,检测甲、乙两组的溶液浓度,发现甲组中甲糖
溶液浓度升高。在此期间叶细胞和溶液之间没有溶质交换。据此判断下列说法错误的是
(  )

A. 甲组叶细胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液浓度升高
B. 若测得乙糖溶液浓度不变,则乙组叶细胞的净吸水量为零
C. 若测得乙糖溶液浓度降低,则乙组叶肉细胞可能发生了质壁分离
D. 若测得乙糖溶液浓度升高,则叶细胞的净吸水量乙组大于甲组
Answer key

D

2020 NewCurriculum Question 6 Single-choice Differentiating
2020_NewCurriculum卷 (生物)

6. (6分)土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的作用。下列关于土壤小动物的叙述,
错误的是(  )

A. 调查身体微小、活动力强的小动物数量常用标志重捕法
B. 土壤中小动物类群的丰富度高,则该类群含有的物种数目多
C. 土壤小动物的代谢活动会影响土壤肥力,进而影响植物生长
D. 土壤小动物呼吸作用产生的CO 2 参与生态系统中的碳循环
Answer key

A

2020 NewCurriculum Question 6 Single-choice Differentiating
2020_NewCurriculum卷 (生物)

5. (6分)新冠病毒是一种RNA病毒。新冠肺炎疫情给人们的生活带来了巨大影响。下列
与新冠肺炎疫情防控相关的叙述,错误的是(  )

A. 新冠病毒含有核酸和蛋白质,通过核酸检测可排查新冠病毒感染者
B. 教室经常开窗通风可以促进空气流动,降低室内病原微生物的密度
C. 通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧,因此可以通过体温测量初步排查
D. 每天适量饮酒可以预防新冠肺炎,因为酒精可以使细胞内的病毒蛋白变性
Answer key

D

2020 NewCurriculum Question 7 Single-choice Differentiating
2020_NewCurriculum卷 (生物)

6. (6分)生态系统的物质循环包括碳循环和氮循环等过程。下列有关碳循环的叙述,错误
的是(  )

A. 消费者没有参与碳循环的过程
B. 生产者的光合作用是碳循环的重要环节
C. 土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节
D. 碳在无机环境与生物群落之间主要以CO 2 形式循环
Answer key

A

2020 NewCurriculum Question 12 Free-response Differentiating
2020_NewCurriculum卷 (生物)

11. (15分)水果可以用来加工制作果汁、果酒和果醋等。回答下列问题:
(1) 制作果汁时,可以使用果胶酶、纤维素酶等提高水果的出汁率和澄清度。果胶酶是
分解果胶的一类酶的总称, 包括多聚半乳糖醛酸酶、  果胶酯酶、 果胶分解酶 (答出2
种即可) 。纤维素酶可以分解植物 细胞壁 (填“细胞膜”或“细胞壁”)中的纤维素。
(2) 用果胶酶处理果泥时,为了提高出汁率,需要控制反应的温度,原因是 温度是影
响果胶酶活性的因素之一,在最适温度下,果胶酶的活性最高,出汁率最高 。
(3)现有甲乙丙三种不同来源的果胶酶,某同学拟在果泥用量、温度、pH等所有条件
都相同的前提下比较这三种酶的活性。通常,酶活性的高低可用 在一定条件下,单位
时间内、单位体积中反应物的消耗量或产物的增加量 来表示。
(4)获得的果汁(如苹果汁)可以用来制作果酒或者果醋,制作果酒需要 酵母 菌,
这一过程中也需要O 2,O2 的作用是 促进酵母菌进行有氧呼吸,大量繁殖 。制作果醋
需要醋酸菌,醋酸菌属于 好氧 (填“好氧”或“厌氧”)细菌。

Answer key

(1)果胶酯酶、果胶分解酶 细胞壁

2019 NewCurriculum Question 2 Single-choice Differentiating
2019_NewCurriculum卷 (生物)

2. (6分)马铃薯块茎储藏不当会出现酸味,这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。
下列叙述正确的是(  )

A. 马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖
B. 马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来
C. 马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATP
D. 马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生
Answer key

B

2019 NewCurriculum Question 2 Single-choice Differentiating
2019_NewCurriculum卷 (生物)

2. (6分)用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子是UUU,若要在体外
合成同位素标记的多肽链,所需的材料组合是(  )
①同位素标记的tRNA
②蛋白质合成所需的酶
③同位素标记的苯丙氨酸

④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸
⑤除去了DNA和mRNA的细胞裂解液

A. ①②④
B. ②③④
C. ③④⑤
D. ①③⑤
Answer key

C

2019 NewCurriculum Question 3 Single-choice Differentiating
2019_NewCurriculum卷 (生物)

3. (6分)将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中,一段时间后植株达到
40g,其增加的质量来自于(  )

A. 水、矿质元素和空气
B. 光、矿质元素和水
C. 水、矿质元素和土壤
D. 光、矿质元素和空气
Answer key

A

2019 NewCurriculum Question 4 Single-choice Differentiating
2019_NewCurriculum卷 (生物)

4. (6分)当人体失水过多时,不会发生的生理变化是(  )

A. 血浆渗透压升高
B. 产生渴感
C. 血液中的抗利尿激素含量升高
D. 肾小管对水的重吸收降低
Answer key

D

2019 NewCurriculum Question 5 Single-choice Differentiating
2019_NewCurriculum卷 (生物)

5. (6分)某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形,
宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因(B/b) 位于X染色体上,含有基因b的花
粉不育。下列叙述错误的是(  )

A. 窄叶性状只能出现在雄株中,不可能出现在雌株中
B. 宽叶雌株与宽叶雄株杂交,子代中可能出现窄叶雄株
C. 宽叶雌株与窄叶雄株杂交,子代中既有雌株又有雄株
D. 若亲本杂交后子代雄株均为宽叶,则亲本雌株是纯合子
Answer key

C

2019 NewCurriculum Question 5 Single-choice Differentiating
2019_NewCurriculum卷 (生物)

5. (6分)某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株(植株甲)进
行了下列四个实验。
①让植株甲进行自花传粉,子代出现性状分离
②用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶
③用植株甲给羽裂叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1:1
④用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3:1
其中能够判定植株甲为杂合子的实验是(  )

A. ①或②
B. ①或④
C. ②或③
D. ③或④
Answer key

B

2019 NewCurriculum Question 6 Single-choice Differentiating
2019_NewCurriculum卷 (生物)

6. (6分)如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示,并以食物链起点的生物个体
数作底层来绘制数量金字塔,则只有两个营养级的夏季草原生态系统(假设第一营养级
是牧草,第二营养级是羊)和森林生态系统(假设第一营养级是乔木,第二营养级是昆
虫)数量金字塔的形状最可能是(  )

A. 前者为金字塔形,后者为倒金字塔形
B. 前者为倒金字塔形,后者为金字塔形
C. 前者为金字塔形,后者为金字塔形
D. 前者为倒金字塔形,后者为倒金字塔形
Answer key

A

2019 NewCurriculum Question 6 Single-choice Differentiating
2019_NewCurriculum卷 (生物)

6. (6分)某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群增长的特点,
设计了三个实验组,每组接种相同数量的细菌甲后进行培养,培养过程中定时更新培养
基,三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h,得到a、b、c三条种群增长曲线,如图
所示。下列叙述错误的是(  )

A. 细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物
B. 培养基更换频率的不同,可用来表示环境资源量的不同
C. 在培养到23h之前,a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的
D. 培养基更新时间间隔为23h时,种群增长不会出现J型增长阶段
Answer key

D

2019 NewCurriculum Question 8 Free-response Differentiating
2019_NewCurriculum卷 (生物)

8. (8分)人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。
(1) 膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递
是单向的,其原因是 神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜 。
(2) 排尿过程的调节属于神经调节,神经调节的基本方式是反射。排尿反射的初级中枢
位于 脊髓 。成年人可以有意识地控制排尿,说明排尿反射也受高级中枢控制,该高
级中枢位于 大脑皮层 。
(3) 排尿过程中,尿液还会刺激尿道上的 感受器 ,从而加强排尿中枢的活动,促进
排尿。

Answer key

(1)神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜

2019 NewCurriculum Question 10 Free-response Differentiating
2019_NewCurriculum卷 (生物)

10. (12分)某种甘蓝的叶色有绿色和紫色。已知叶色受2对独立遗传的基因A/a和B/b控
制,只含隐性基因的个体表现隐性性状,其他基因型的个体均表现显性性状。某小组用
绿叶甘蓝和紫叶甘蓝进行了一系列实验。
实验①:让绿叶甘蓝(甲)的植株进行自交,子代都是绿叶

实验②:让甲植株与紫叶甘蓝(乙)植株杂交,子代个体中绿叶:紫叶=1:3
回答下列问题。
(1)甘蓝叶色中隐性性状是 绿色 ,实验①中甲植株的基因型为 aabb 。
(2)实验②中乙植株的基因型为 AaBb ,子代中有 4 种基因型。
(3)用另一紫叶甘蓝(丙)植株与甲植株杂交,若杂交子代中紫叶和绿叶的分离比为1:
1,则丙植株所有可能的基因型是 Aabb、aaBb ; 若杂交子代均为紫叶,则丙植株所有
可能的基因型是 AABB、AAbb、aaBB、AaBB、AABb ; 若杂交子代均为紫叶,且让
该子代自交, 自交子代中紫叶与绿叶的分离比为15:1, 则丙植株的基因型为 AABB 。

Answer key

(1)绿色 aabb

2019 NewCurriculum Question 12 Free-response Differentiating
2019_NewCurriculum卷 (生物)

12.培养胡萝卜根组织可获得试管苗,获得试管苗的过程如图所示。

回答下列问题。
(1) 利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整
的植株,这是因为植物细胞具有 全能性 。
(2)步骤③切取的组织块中要带有形成层,原因是 形成层容易诱导形成愈伤组织 。
(3)从步骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基,其原因是 ①随培养时间的增加培养基

中营养物质减少、有害代谢产物的积累会抑制愈伤组织的分裂、分化。②形成愈伤组织
后,需要调整培养基中生长素与细胞分裂素用量的比例,以影响植物细胞的发育方向 。
在新的培养基上愈伤组织通过细胞的 再分化 过程,最终可形成试管苗。
(4) 步骤⑥要进行照光培养,其作用是 诱导叶绿素的形成,使试管苗能够进行光合作
用 。
(5)经组织培养得到的植株,一般可保持原品种的 遗传特性 ,这种繁殖方式属于 
无性 繁殖。

Answer key

(1)全能性

2018 NewCurriculum Question 1 Single-choice Differentiating
2018_NewCurriculum卷 (生物)

1. (6分)下列关于人体中蛋白质功能的叙述,错误的是(  )

A. 浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原
B. 肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程
C. 蛋白质结合Mg 2+形成的血红蛋白参与O 2 运输
D. 细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成 pts
Answer key

C

2018 NewCurriculum Question 1 Single-choice Differentiating
2018_NewCurriculum卷 (生物)

1. (6分) 生物膜的结构与功能存在密切的联系,下列有关叙述错误的是(  )

A. 叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶
B. 溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏
C. 细胞的核膜是双层膜结构,核孔是物质进出细胞核的通道
D. 线粒体DNA位于线粒体外膜上,编码参与呼吸作用的酶
Answer key

D

2018 NewCurriculum Question 2 Single-choice Differentiating
2018_NewCurriculum卷 (生物)

2. (6分)生物体内的DNA常与蛋白质结合,以DNA﹣蛋白质复合物的形式存
在。下列相关叙述错误的是(  )

A. 真核细胞染色体和染色质中都存在DNA﹣蛋白质复合物
B. 真核细胞的核中有DNA﹣蛋白质复合物,而原核细胞的拟核中没有
C. 若复合物中的某蛋白参与DNA复制,则该蛋白可能是DNA聚合酶
D. 若复合物中正在进行RNA的合成,则该复合物中含有RNA聚合酶
Answer key

B

2018 NewCurriculum Question 3 Single-choice Differentiating
2018_NewCurriculum卷 (生物)

3. (6分)下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述,错误的是(  )

A. 在酸性土壤中,小麦可吸收利用土壤中的N 2 和NO 3 ﹣
B. 农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收
C. 土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收
D. 给玉米施肥过多时,会因根系水分外流引起“烧苗”现象
Answer key

A

2018 NewCurriculum Question 3 Free-response Differentiating
2018_NewCurriculum卷 (生物)

3. (6分)下列有关人体内激素的叙述,正确的是(  )

A. 运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物
B. 饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性
C. 进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组 pts
D. 青春期,性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发育
Answer key

D

2018 NewCurriculum Question 4 Single-choice Differentiating
2018_NewCurriculum卷 (生物)

4. (6分) 已知药物X对细胞增殖有促进作用,药物D可抑制药物X的作用。某
同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组,分别置于培养液中培
养,培养过程中进行不同的处理(其中甲组未加药物) ,每隔一段时间测定各
组细胞数。结果如图所示。据图分析,下列相关叙述不合理的是(  )

A. 乙组加入了药物X后再进行培养
B. 丙组先加入药物X,培养一段时间后加入药物D,继续培养
C. 乙组先加入药物D,培养一段时间后加入药物X,继续培养
D. 若药物X为蛋白质,则药物D可能改变了药物X的空间结构
Answer key

C

2018 NewCurriculum Question 4 Single-choice Differentiating
2018_NewCurriculum卷 (生物)

4. (6分)有些作物的种子入库前需要经过风干处理。与风干前相比,下列说法
错误的是(  )

A. 风干种子中有机物的消耗减慢
B. 风干种子上微生物不易生长繁殖
C. 风干种子中细胞呼吸作用的强度高
D. 风干种子中结合水与自由水的比值大
Answer key

C

2018 NewCurriculum Question 5 Single-choice Differentiating
2018_NewCurriculum卷 (生物)

5. (6分)下列关于病毒的叙述,错误的是(  )

A. 从烟草花叶病毒中可以提取到RNA
B. T2 噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解
C. HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征
D. 阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率
Answer key

B

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