（70 分）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于…——2016 高考语文第 11 题答案解析

这是一道新材料作文题，核心在于辨析“有话则长，无话则短”与“有话则短，无话则长”两种话语策略背后的思维逻辑与价值取向。

**一、 审题立意分析**

1. **材料解读**：
* **传统观点**：“有话则长，无话则短”，强调实事求是，根据内容多少决定篇幅，追求自然与效率。
* **反向观点**：“有话则短，无话则长”。
* “有话则短”：别人已说的不必重复，避免冗余，体现对既有信息的筛选与尊重，或是为了留出空间给新见。
* “无话则长”：在别人沉默、忽视或无法触及的领域，勇于发声，深入挖掘。这往往意味着独立思考、质疑权威或填补空白。
* **核心内涵**：材料指出这种反向策略有时是“个性的彰显”，有时是“创新意识的闪现”。因此，立意的关键在于探讨如何在表达中体现独立人格与创新精神。

2. **立意方向**：
* **侧重创新**：在众人皆默处发声，在陈词滥调外求新。不重复前人，敢于在“无人区”探索。
* **侧重个性**：不随波逐流，保持独立的判断力。即使面对权威或主流沉默，也要坚持真理，发出自己的声音。
* **辩证统一**：个性是创新的基础，创新是个性的升华。真正的表达应当是去伪存真、独辟蹊径的。

**二、 构思与素材运用示例**

**角度一：于无声处听惊雷——论独立思考与创新勇气**

* **论点**：真正的创新往往诞生于对常规沉默的打破。当大多数人因畏惧、盲从或惰性而“无话”时，敢于“有话要说”并长篇大论地论证，是个性与创新的最高体现。
* **论证逻辑**：
1. **现象剖析**：社会中存在大量“沉默的大多数”，或因循守旧，或明哲保身。此时的“无话”并非真的无内容，而是缺乏发现的慧眼或表达的勇气。
2. **正面例证**：
* **安徒生童话《皇帝的新装》**：当孩子指出皇帝没穿衣服时，这是典型的“别人无话可说（不敢说）处我有话说”。这是童真个性的彰显，也是对虚伪现实的创新式解构。
* **哥白尼与日心说**：在中世纪神学权威笼罩下，学界对地球中心论习以为常或噤若寒蝉。哥白尼在“无话”之处提出惊世骇俗的理论，并用《天体运行论》详尽阐述，这是科学创新的里程碑。
* **马云与互联网经济**：在互联网萌芽期，众人对虚拟交易持怀疑或沉默态度。马云预见未来，在他人未涉足处大力倡导，最终改变生活方式。
3. **反面警示**：若一味迎合主流，“有话则长”可能沦为废话连篇；若在需要创新时保持沉默，则是个性的泯灭。网络上的“键盘侠”虽声音大，但多为情绪宣泄而非理性创新，需加以区分。
4. **结论**：我们要培养在“无话”处发现问题的能力，以个性化的视角和创新的手段，发出有价值的声音。

**角度二：留白与浓墨——论表达的智慧与境界**

* **论点**：“有话则短”是摒弃冗余的智慧，“无话则长”是深耕未知的执着。二者结合，构成了高维度的表达艺术。
* **论证逻辑**：
1. **艺术类比**：
* **南宋马远、夏圭的“残山剩水”**：不同于北宋山水画的全景式描绘（有话则长），他们大胆留白（有话则短，前人画过的不再赘述），却在局部精雕细琢，在意境上无限延伸（无话则长，引发观者无限遐想）。
* **刘禹锡《秋词》**：古人多悲秋（常规话语），刘禹锡却言“我言秋日胜春朝”，在他人感叹寂寥时，他看到了豪情与生机，写出了不一样的秋天。
2. **学术与人生**：
* **陈寅恪《柳如是别传》**：在正统史学忽略妓女群体、世人对此“无话”或鄙夷时，陈寅恪耗费巨资精力，为柳如是立传。这是在历史盲区中的“长篇大论”，体现了史学家的独立人格与创新视野。
* **韩干画马**：不师法前人画瘦马的惯例，亲自观察御马，画出肥壮之态。在不被看好处坚持己见，终成一家之言。
3. **结论**：表达不在于长短，而在于是否切中肯綮。省略陈词滥调，深耕独特见解，方能成就非凡。

**三、 写作建议**

1. **标题拟定**：宜新颖且紧扣主题，如《独辟蹊径，声震长空》、《于无声处起惊雷》、《拒绝平庸的复述》、《我的声音，与众不同》等。
2. **结构安排**：
* **开头**：引述材料，提出中心论点。
* **主体**：分层论述。可先论“有话则短”的必要性与智慧（去粗取精）；再重点论“无话则长”的价值（创新与个性）；最后辩证分析二者关系，或结合当下社会现象（如信息过载、人云亦云）进行现实关照。
* **结尾**：总结全文，升华主旨，呼吁青年一代要有独立思考和勇于创新的精神。
3. **语言风格**：议论文应逻辑严密，语言犀利且富有感染力；记叙文应细节生动，情感真挚，通过故事折射哲理。避免空喊口号，要用具体的事例和深刻的分析支撑观点。