(25 分)阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 ##…——2014 高考语文第 5 题答案解析

2014_新课标I Paper

2014 National Question 5 Free-response Differentiating
2014_新课标I Paper

5.(25 分)阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。

古渡头

叶紫

太阳渐渐地隐没到树林中去了,晚霞散射着一片凌乱的光辉,映到茫无际涯的淡绿的湖上,现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头,轻轻地吻着沙岸。

破烂不堪的老渡船,横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠,弯着腰,在那里洗刷一叶断片的船篷。

我轻轻地踏到他的船上,他抬起头来,带血色的昏花的眼睛,望着我大声说道:“过湖吗,小伙子?”

“唔,”我放下包袱,“是的。”

“那么,要等到明天哆。”他又弯腰做事去了。

“为什么呢?”我茫然地,“我多给你些钱不能吗?”

“钱?你有多少钱呢?”他的声音来得更加响亮了,教训似的。他重新站起来,抛掉破篷子,把斗笠脱在手中,立时现出了白雪般的头发,“年纪轻轻,开口就是‘钱’,有钱就命都不要了吗?”

我不由得暗自吃了一惊。

他从舱里拿出一根烟管,饱饱地吸足了一口,接着说:“看你的样子也不是一个老出门的。哪里来的呀?”

“从军队里回来。”

“军队里?……”他又停了一停,“是当兵的吧,为什么又跑开来呢?”“我是请长假的。我妈病了。”

“唔!……”

两个人都沉默了一会儿,他把烟管在船头上磕了两磕,接着又燃第二口。

夜色苍茫地侵袭着我们的周围,浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷

偷地发急,不知道这老头子到底要玩什么花头。于是,我说:

“既然不开船,老人家,就让我回到岸上去找店家吧!”

“店家,”老头子用鼻子哼着,“年轻人到底不知事。回到岸上去还不同过湖一样

的危险吗?到连头镇去还要退回七里路。唉!年轻人……就在我这船中过一宵

吧。”

他擦着一根火柴把我引到船艘后头,给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖,还不至于十分受冻。

当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候,他的声音已经和缓多了。我躺着,一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空,一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形,和出门人的秘诀。

“……就算你有钱吧,小伙子,你也不应当说出来的。这湖上有多少歹人啊!……我欢喜你这样的孝顺孩子。是的,你的妈妈一定比我还欢喜你,要是在病中看见你这样远跑回去。只是,我呢?……我,我有一个桂儿。你知道吗?我的桂儿,他比你大得多呀!你怕不认识他吧?外乡人……那个时候,我们爷儿俩同驾着这条船。我给他收了个媳妇……”“他们呢?”

“他们?那一年,北佬来,你知道了吗?北佬打了败仗,从我们这里过,我的桂儿给北佬兵拉着,要他做佚子。桂儿,他不肯,脸上一拳!我,我不肯,脸上一拳!……小伙子,你做过这些个丧天良的事情吗?……

“小伙子!你看,我等了一年,我又等了两年,三年……我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了,我的孙子长大了。可是,我看不见我的桂儿,我的孙子他们不肯给我……他们说:‘等你有了钱,我们一定将孙子给你送回来。’可是,小伙子,我得有钱呀!

“结冰,落雪,我得过湖;刮风,落雨,我得过湖……”

“年成荒,捐重,湖里的匪多,过湖的人少,但是,我得找钱……

“小伙子,你是有爹妈的人,你将来也得做爹妈的。我欢喜你,要是你真的有孝心,你是有好处的,像我,我一定得死在这湖中。我没有钱,我寻不到我的桂儿,我的孙子不认识我,没有人替我做坟,没有人给我烧纸钱……我说,我没有丧过天良,可是天老爷他不向我睁开眼睛……”

他逐渐地说得悲哀起来,终于哭了,不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响;他的脚在船舱边下力地蹬着。可是,我寻不出来一句能够劝慰他的话,心头像给什么东西塞得紧紧的。

外面风浪渐渐地大了起来,我翻来覆去地睡不着,他也翻来覆去地睡不着。
可是,第二天,又是一般的微风,细雨。太阳还没有出来,他就把我叫起了。

他的脸上丝毫看不出一点异样的表情来,好像昨夜间的事情,全都忘记了。
我目不转睛的瞧着他。

“有什么好瞧呢?小伙子!过了湖,你还要赶你的路程呀!”

离开渡口,因为是走顺风,他就搭上橹,扯起破碎风篷来。他独自坐在船艘上,毫无表情地捋着雪白的胡子,任情地高声朗唱着:

我住在这古渡前头六十年。

我不管地,也不管天,

我凭良心吃饭,我靠气力赚钱!

有钱的人我不爱,无钱的人我不怜!

(有删改)

(1) 下列对作品有关内容的分析和概括, 最恰当的两项是 AD

A. 作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界,反映了动荡不安的现实,表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。

B. 渡夫不愿马上开船送我过湖,还教训我:“年纪轻轻,开口就是‘钱’,有钱就命都不要了吗?”这让我暗自吃惊,因为我担心他谋财害命。

C. 渡夫没有让我回到岸上去,而是让我在他船里过一宵,因为他看我太年轻,怕我遇到不测,想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验。

D. 渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做佚子的事情告诉我,这一方面表达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情,一方面表达他失子之后的孤独和忧虑。

E. 第二天一早,我被渡夫叫起来之后,目不转睛地瞧着他,发现他的脸上没有什么异样的表情,想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了。

(2)作品中的渡夫有哪些性格特征?请简要分析。

(3)作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处,请简要分析。

(4)作品为什么以渡夫的任性高歌为结尾,结合全文,谈谈你的看法。

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(1)
B项,“我”吃惊主要是因为渡夫话语中透露出的对生命的看重以及对“我”年轻不懂事的教训,而非单纯担心谋财害命,且后文渡夫的热情也消解了这种恐惧。
C项,渡夫留“我”过夜主要是因为天色已晚、岸上店家同样危险以及他对年轻人的怜惜,并非为了传授江湖经验,这是过夜后的闲聊内容。
E项,渡夫并未忘记昨夜的事,他的平静是一种历经沧桑后的隐忍与坚强,“我”注视他是被这种复杂的精神状态所震撼,而非疑惑他是否遗忘。
A项准确概括了小说的情感基调、社会背景和主旨。
D项准确分析了渡夫讲述身世时的心理动机和情感内涵。
故选 AD。

(2)
结合文本细节分析渡夫性格:
1. 从渡夫因天色晚、岸上危险而留“我”在船舱过夜,并告诫“我”不要露富,可见其**热情坦诚、乐于助人、心地善良**。
2. 从他拒绝北佬兵的拉伕要求,哪怕挨打也不屈服,以及常年风雨无阻地摆渡谋生,可见其**刚强不屈、不畏劳苦、自食其力**。
3. 从他面对家破人亡的悲剧,虽悲痛但未绝望,最后唱出“凭良心吃饭,靠气力赚钱”“不管地,也不管天”,可见其**坚韧不拔、不向命运低头、追求精神自由与洒脱**。

(3)
分析小说的叙事艺术:
1. **叙事视角**:使用第一人称“我”作为见证者和参与者,拉近了读者与故事的距离,使渡夫的遭遇显得**真实可信**。
2. **情节切入**:由“我”提出多给钱过湖引发渡夫关于“钱”与“命”的议论,自然引出渡夫的身世之谜,**设置悬念,吸引读者**。
3. **叙事方式**:大量运用**对话**和渡夫的**内心独白(自述)**,避免了旁白的冗长交代,使故事叙述更加**集中、简练**,直接展现人物性格。
4. **环境烘托**:开篇的晚霞、微风、孤雁等景物描写,与渡夫的讲述交织,营造了苍凉而诗意的氛围,**烘托人物心境,增强艺术感染力**。

(4)
分析结尾“任性高歌”的作用:
1. **结构技巧**:前文基调沉郁悲凉,结尾突然转为高声朗唱,形成巨大的**反差和突转**,打破沉闷,给读者留下广阔的想象空间,**余味无穷**。
2. **情感表达**:渡夫表面的“毫无表情”和“任情高歌”并非真的快乐,而是将深重的苦难内化。这种**以乐写哀、举重若轻**的手法,比直接的哭诉更具震撼力,深刻表现了人物的**隐忍与坚强**。
3. **人物塑造**:歌声内容“我凭良心吃饭……有钱的人我不爱,无钱的人我不怜”,凸显了渡夫**自尊自爱、洒脱豪放、蔑视权贵**的性格特征,使人物形象从单纯的受害者升华为具有独立人格的强者,更加**丰满立体**。
4. **主题深化**:结尾超越了个人悲剧的层面,展现了底层劳动人民在黑暗现实中依然保持尊严、追求自由生活的顽强生命力,**升华了小说主旨**,表达了作者对这种精神的敬意。

✅ 来源:2014年 · 全国 · 2014_新课标I卷 · 第 5 题 · 本题已通过全部自动发布校验
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