2009_quanguo_old_i
13. （60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%
来自汗水。加油！呷呷！”
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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本题为材料作文，需从寓言故事中提炼立意并撰写文章。
**1. 审题与立意分析**
* **材料角色解析**：
* **兔子、松鼠等学员**：象征具有不同先天禀赋和个性的受教育者（青少年）。
* **野鸭教练**：象征忽视个体差异、盲目强调后天努力的教育观念。其误区在于认为“成功=90%汗水”，无视先天条件制约，缺乏因材施教。
* **青蛙评论家**：象征“扬长避短”、“专注特长”的观点。其合理性在于强调竞争优势，局限性在于可能忽视生存环境的复杂性，略显片面。
* **仙鹤思想家**：象征辩证、全面的发展观。既承认先天限制，又强调生存技能的多样性，主张寻找适合个体的替代性发展路径（如兔子学打洞）。
* **核心矛盾**：统一标准的“全面发展” vs 个体差异的“个性发展”；后天努力 vs 先天禀赋。
* **最佳立意**：结合仙鹤与青蛙的观点，批判野鸭的做法。主张在教育和个人发展中，应尊重个体差异，因材施教；在发挥特长（扬长）的基础上，通过适合自身的方式拓展生存技能（避短/互补），实现多元化的全面发展。
**2. 文章结构构思**
* **标题**：需鲜明体现中心论点，如《因材施教，扬长避短》、《拒绝模板，个性绽放》等。
* **开头**：简述材料，引出中心论点——真正的全面发展不是千篇一律的技能叠加，而是基于个性的扬长避短与多元适配。
* **主体段落一（批判错误观念）**：分析野鸭教练的错误。引用“嫩竹做笛”或“文理分科”等例子，论证无视先天条件、强行统一标准会导致资源浪费和人才埋没。强调“努力”需在正确方向上才有效。
* **主体段落二（肯定扬长避短）**：阐述青蛙观点的合理内核。在竞争社会中，发挥核心优势（长板）是实现个人价值的关键。举例说明专精一艺的重要性。
* **主体段落三（升华全面发展）**：结合仙鹤观点，辩证看待“全面”。全面不等于全能，而是根据自身特点寻找替代性生存技能（如兔子学打洞）。强调路径的多样性和灵活性。
* **结尾**：总结全文，呼吁社会、家庭和教育者成为智慧的引路人，尊重个性，因材施教，让每个生命找到适合自己的发展道路。
**3. 写作要点**
* **文体**：议论文。
* **字数**：不少于800字。
* **语言**：逻辑严密，说理透彻，可适当运用比喻、引用等修辞手法增强感染力。
* **禁忌**：不得脱离材料含意，不得套作抄袭。