阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国共产党自成立以来，就…——2022 高考政治第 20 题答案解析

【答案】 （1）① 传统文化有双重作用，对今天人们的思想观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻影响。
正确态度是取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用，我们要弘扬优秀传统文化，从中汲取砥砺奋进的
精神力量，激发全民族文化创造活力，增强文化自信和文化自觉，提升我国的文化软实力。
②传统文化具有鲜明的民族性，传统文化是民族文化发展的根基，是维系民族生存和发展的精神纽带，今
天仍能激起人们强烈的民族认同感和民族自信心。传承发展中华优秀传统文化有利于弘扬和培育中华民族
精神，但同时要面向世界、博采众长，以我为主，为我所用。

③传统文化具有相对稳定性，传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而
变。必须在继承的基础上发展和创新，在发展的过程中继承，立足实践，批判地继承发展好传统文化，不
断推陈出新，革故鼎新，成为自觉的文化传承者和享用者，实现中华民族伟大复兴。
④反对全盘否定传统文化的历史虚无主义与全盘肯定的守旧主义。
（2）第一、“尝味道”：
推广 目的：品舌尖上的美食，领略源远流长的湖湘传统饮食文化；了解美食和传统习俗、传统节日。
推广形式：从当地政府、文化企业、市民角度思考。如网络点餐、印制精美推介手册、城市志愿者服务。
第二、“品文学”：
推广的目的：领略源远流长博大精深的湖湘传统文化；培养文化自信心和文化自豪感。
推广形式：从当地政府、文化企业、市民角度思考。如借力科技、网络创新传统文化、推动文化传播手段
创新 、印制精美文化手册、组织开展读书宣传活动。
第三、“观民俗”：
推广的目的：观传统民俗文化，领略博大精深的湖湘优秀传统文化的多姿多彩和创造力；了解传统习俗和
传统节日。
推广形式：从当地政府、文化企业、市民角度思考。如网络、科技手段推广民俗文化、印制精美推介手册、
城市志愿者服务等。
【解析】
【分析】背景素材： 中国共产党对待传统文化的“变”与“不变”、弘扬优秀传统文化
考点考查： 文化传承与创新、传统文化知识、中华文化等知识
能力考查：获取和解读信息、调度和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神、公共参与、政治认同
【小问 1 详解】
第一步：审设问。 （明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 ）
本题需要调用文化生活的有关知识，阐述在实现中华民族伟大复兴的进程中，中国共产党对待传统文化的
“变”与“不变”。回答此类问题可用定点法，具体的解题思路是：定点—— 联系—— 梳理—— 作答。
第二步：审材料。 （通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 ）
有效信息①：传统文化双重作用。→可联系正确态度是取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。
有效信息②：传统文化具有鲜明的民族性。→可联系传承发展中华优秀传统文化，同时要面向世界、博采
众长。
有效信息③：传统文化具有相对稳定性。→可得出立足实践，批判地继承发展好传统文化，不断推陈出
新，革故鼎新。
的

有效信息④：历史虚无主义与全盘肯定的守旧主义不可取。→可得出反对全盘否定传统文化的历史虚无主
义与全盘肯定的守旧主义。
第三步：整合信息，紧扣材料、组织答案。
【小问 2 详解】
第一步：审设问。 （明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 ）
本题需要在“尝味道”“品文学”“观民俗”三个主体中任选一个，根据所选主体，策划一个推广湖湘优秀传统
文化的方案。
回答此类问题要围绕主体，观点明确，注意学科术语使用规范。
第二步：审材料。 （通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 ）
有效信息①：中国传统文化博大精深。→可联系“尝味道”。
有效信息②：弘扬优秀传统文化。→可联系“观民俗”。
有效信息③：汲取砥砺奋进的精神力量。→可联系“品文学”。
第三步：整合信息，联想相关知识，然后拟定提纲，组织答案。
本题具有开放性，言之成理即可。
【点睛】拟定提纲类探究题
①通过材料关键信息，联想相关知识，然后拟定提纲。
②围绕主题，观点明确。
③论证充分，逻辑清晰。
④学科术语使用规范。