阅读材料,完成下列要求。 《中华人民共和国国民经济和社会发…——2021 高考政治第 16 题答案解析

2021_省自主命题(河北)

2021 河北 第 16 题 解答题 区分题
2021_省自主命题(河北)

16. 阅读材料,完成下列要求。

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出,要丰富乡村经济业态,发展各具特色的现代乡村富民产业。近年来,各地乡村掀起创新创业热潮,设施农业、农事体验、电商直播等农业新业态蓬勃兴起。2019年,我国休闲农业接待游客32亿人次,营业收入是过8500亿元;农产品网络销售额达4000亿元。

2019年10月至2020年1月,某专业研究机构对3937家农业经营主体的新业态发展情况进行了实地调查。部分调查结果如下图所示:

(1)解读上图所包含的经济信息。

(2)产业兴旺是全面推进乡村振兴的重点。联系材料并运用经济生活知识,谈谈如何进一步推进农业新业态的发展。

参考答案

(1) 参与新业态农户比例上升,规模农户增长比例高出小农户增长近一倍;参与农业新业态农户的经营收入和自有品牌比例均有较大提高,化肥和农药用量均有所下降。这表明农业新业态发展有利于增加农民收入,提高农产品质量安全,促进农业高质量发展。但农业新业态发展仍然面临着农业经营主体参与度低下、资金短缺、技术不足等突出问题; (2) ①加大农业科学技术的推广和培训服务,深化资金借贷服务、农产品销售服务等社会化服务供给结构,为农业新业态发展提供资金和技术支持,进一步拓展农产品销售渠道。②立足市场需求,鼓励引导农业新业态经营主体进行品质认证和品牌发展,保障农产品安全,增加农产品供给质量; (3) 鼓励乡村创新创业,突出新型农业经营主体对小农户的带动作用,鼓励各经营主体联合发展农业新业态

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【答案】(1)参与新业态农户比例上升,规模农户增长比例高出小农户增长近一倍;参与农业新业态农户的经营收入和自有品牌比例均有较大提高,化肥和农药用量均有所下降。这表明农业新业态发展有利于增加农民收入,提高农产品质量安全,促进农业高质量发展。但农业新业态发展仍然面临着农业经营主体参与度低下、资金短缺、技术不足等突出问题。

(2)①加大农业科学技术的推广和培训服务,深化资金借贷服务、农产品销售服务等社会化服务供给结构,为农业新业态发展提供资金和技术支持,进一步拓展农产品销售渠道。②立足市场需求,鼓励引导农业新业态经营主体进行品质认证和品牌发展,保障农产品安全,增加农产品供给质量。③鼓励乡村创新创业,突出新型农业经营主体对小农户的带动作用,鼓励各经营主体联合发展农业新业态。

【解析】

【分析】此题以我国农业新业态的发展成就和存在的问题为背景材料,考查考生运用经济生活知识分析理解现实生活问题的能力,考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物能力。培养学生政治认同、公共参与、科学精神等核心素养。

【详解】本题共设置两个问题。

第(1)问要求“解读上图所包含的经济信息。”属于概括类试题。要求考生根据图表,将图表数据进行解读并归纳出数据背后的经济本质。根据图表数据,考生可概括出我国参与新业态农户比例有所上升,参与农业新业态农户的经营收入和自有品牌比例均有较大提高,化肥和农药用量均有所下降,农业新业态发展有利于增加农民收入,提高农产品质量安全,促进农业高质量发展。但同时也存在农业经营主体参与度低下、资金短缺、技术不足等突出问题。

第(2)问要求“产业兴旺是全面推进乡村振兴的里点。联系材料并运用经济生活知识,谈谈如何进一步推进农业新业态的发展。”属措施类试题。考生在解答此题时,首先要明确此题的知识范围为经济生活知识,没有明确具体的知识点,需要考生根据材料进行提炼,属宏观考查。然后结合材料中我国农业新业态发展的成功经验和存在的问题有针对性的进行分析即可。

根据材料信息“近年来,各地乡村掀起创新创业热潮,设施农业、农事体验、电商直播等农业新业态蓬勃兴起”以及农业经营主体参与度低下的问题,考生可从鼓励乡村创新创业,突出新型农业经营主体对小农户的带动作用,鼓励各经营主体联合发展农业新业态进行分析。

根据材料信息“设施农业、农事体验、电商直播等农业新业态蓬勃兴起……农产品网络销售额达4000亿元”及资金短缺、技术不足的问题,考生可从加大农业科学技术的推广和培训服务,深化资金借贷服务、农产品销售服务等社会化服务供给结构,为农业新业态发展提供资金和技术支持,进一步拓展农产品销售渠道角度进行分析。

根据材料图表信息“自有品牌比例上升、化肥用量和农药用量下降”,考生可从立足市场需求,鼓励引导农业新业态经营主体进行品质认证和品牌发展,保障农产品安全,增加农产品有效供给角度进行具体分析即可。

【点睛】“对策或措施(怎么办)类”主观题解答策略

1.题型介绍:

此类题一般先展示某事、某地存在一系列问题,然后问如何解决(如措施、对策、建议、办法等);或者是展示某地、某人成功的事例,问取得成功的经验或因素以及给我们什么启示等。设问灵活多样,既可以让学生直接提出有关解决问题的措施或对策,也可以让学生给有关主体(如党、国家、企业、消费者等)针对某个需要解决的问题提出建议。知识范围广,涉及经济、政治、文化、哲学等多模块。

2.解题规律:

有四个思路值得借鉴:一是联系课本寻答案。在解答“措施”类题目时首先要做的便是联系课本,看看课本上有没有给我们提供解决这一问题的措施和方法。二是联系材料寻答案。在答题过程中要看看材料给解答这个问题提供了哪些有用的信息,如材料中有没有反映出什么问题,若有,就对症下药提出措施;再如材料中有没有成功的做法。若有,也可借鉴,提出措施,等等。三是落实主体寻答案。在答题过程中可考虑不同的主体在解决某一问题中负有怎样的责任,该做出怎样的努力。四是考虑直接和间接、具体和根本的措施。当然,实际运用中往往需要以上思路的综合运用。

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