（12分）“今日者拯斯人于涂炭，为万世开太平，此吾辈之任也…——2011 高考历史第 21 题答案解析

【考点】37：明清之际的儒家思想．菁优网版权所有
【分析】 （1）本题主要考查顾炎武思想产生的政治背景。
（2）本题主要考查顾炎武思想对社会的教化功能。
（3）本题主要考查顾炎武思想与传统儒学之间的联系与区别。
（4）本题主要考查顾炎武经世致用的学风和天下兴亡匹夫有责的时代责任感。
【解答】 （1）本题结合顾炎武生活的时代（明末清初）指明政治背景。
（2）本题从材料一、二强调的共同中心词判明“风俗”即是天下昌明的社会表象，从思
想、秩序、道德等多方面概括社会教化的功能。
（3）本题理解“舍圣人之语录，而从事于后儒，此不谓不知本矣”一句，即可指明其取
舍及理由。
（4）本题识记课本上对顾炎武提倡的学风的表述及后人对顾炎武时代责任感的概括。
故答案为：
（1）政治背景：官僚腐败；政治暴虐（或朝政混乱） 。
（2）表象：风俗。
功能：提高士人修养；净化社会风气；安定政治秩序；确立伦理道德。
（3）取舍：取孔孟之道，舍宋明理学。
理由：孔孟之道为儒学之根本。
（4）学风：经世致用（或崇实致用） 。
时代责任感：天下兴亡，匹夫有责。
【点评】本题旨在考查学生对明末清初启蒙思想家顾炎武思想主张的理解认识。
知识积累：
明末清初三大启蒙思想家的共同主张：
政治上：批判君主专制；经济上：工商皆本；思想上：经世致用。