（38分）阅读材料，回答问题。 材料一 2004～2011…——2013 高考政治第 14 题答案解析

【考点】31：影响消费水平的因素；3D：树立正确的消费观；AG：公民参与政治生活的基本原则和主要内容；H9：整体和部分辩证关系原理；HC：发展的含义和实质；HQ：主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理；HY：创新的社会作用；IR：价值的创造与实现；M2：凯恩斯的经济理论；XN：材料分析题

【分析】（1）本题题型知识限定经济生活，具体知识点不确定，要求回答应该如何看待我国汽车消费增长，相当于认识类主观题。认识类主观题的解答方法一般分三步：是什么，问什么，怎么办。具体到本题来说，就是：①汽车消费增长意味着什么经济现象：②说明原因导致了我国汽车消费增长；③如何对待汽车消费（要一分为二的分析）。

（2）本题属于简答题，知识指向比较明确，要求回答最早提出以赤字财政扩大有效需求的经济学家是谁，其理论依据是什么，主要考查凯恩斯的经济理论。

（3）本题知识限定为辩证法，要求说明“要从汽车生产大国成为汽车强国，创新是关键”，实际上是要回答这一论断体现的哲学原理，所以本题实质上属于体现类试题。解答本题需要抓住两个关键词：一是“创新”，可以联系发展的实质、辩证的否定观、创新的社会作用来说明；二是“关键”，可联系整体和部分的辩证关系、主要矛盾两个知识点来说明。

（4）本题知识限定不明确，题目类型原因类。此类题目要针对材料信息筛选所用知识点，如果从《生活与哲学》的知识回答，可以从人生价值的创造与实现、价值判断和价值选择的客观依据、整体和部分的辩证关系来解答；如果从《政治生活》的知识回答，可以从坚持个人利益与国家利益相结合的原则或者坚持权利与义务统一的原则来解答。

【解答】（1）

①汽车消费增长体现了居民生活水平的提高。

②我国汽车消费增长的直接原因是居民收入水平的提高，根本原因是经济的发展，也受到攀比、从众等消费心理的影响。

③汽车消费对经济增长有推动作用，不应盲目排斥。

④汽车消费也带来了诸多问题，要求我们理性消费、绿色消费

（2）

①凯恩斯。

②他认为在现实生活中存在着边际消费倾向递减、资本边际效率递减和流动偏好三大心理规律。由于这些规律的存在，随着社会的发展必然出现有效需求不足的问题。为此，

凯恩斯提出了赤字财政政策。

（3）

①发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，在一定意义上发展就是创新。（或辩证的否定观是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径，它要求树立创新意识。）没有创新就不可能实现从汽车生产大国到汽车强国的发展。

②关键部分的功能及其变化对整体功能起决定作用，要重视关键部分的作用。抓住创新这一关键，能够推动汽车强国建设整体工作的开展。

③主要矛盾对事物发展起决定作用，要坚持重点论。抓住创新这一重点，是实现汽车强国的关键。

④创新能够推动社会生产力的发展。

（4）

《生活与哲学》

社会提供的客观条件是实现人生价值的基础，人要实现自己的价值，必须利用社会提供的各种条件。（或整体统率部分，部分服从和服务于整体；或个人价值的选择要自学遵循社会发展规律，自觉站在广大人民群众的立场上。）

《政治生活》

坚持个人利益与国家利益相结合的原则。在我国，国家与公民个人的利益在根本上是一致的。（或坚持权利与义务统一的原则。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。）

（其他答案言之有理，可酌情给分）

【点评】（1）“如何看待”是思想政治学科非常典型的一种设问方式。对于这类设问，在学生的答案中失分的主要原因就是思路不完整，只是从某一个方面去解读。对于这种设问方式，组织答案的一般思路是围绕所要探讨的问题，从“是什么、为什么、怎么做”这三个角度进行分别分析，而不能只是分析其中的一个方面。当然，这类题目的思路也不能完全僵化，有时候，也会出现这三个角度中重复的情况，特别是“是什么和如何做”这两个角度重复的几率比较大，在这种情况下，组织答案时，就要注意思路的精炼性和侧重点，避免无谓的重复。

（2）本题属于简答题，属于对基础知识的考查，是对基础知识的回顾和叙述。考生只要熟练掌握基础知识，即可作答。

（3）解答这类题要特别留意材料中的关键词语和句子，从材料中找答案，同时，答案呈

现时遵循“书本知识+材料分析”的原则，并做到分层次书写。

（4）本题知识限定不明确，这类试题考查学生调动和运用知识的能力、论证和探套问题的能力，注重对学生概括能力和发散思维能力考查，开放性较大，难度较高。解答这类题要特别留意材料中的关键词语和句子，从材料中找答案。