阅读材料，完成下列要求。 乡村工匠是扎根乡村的传统手工艺人…——2025 高考政治第 20 题答案解析

【答案】①运用发散思维，根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多

样性答案的思维方式。通过广泛调研、拓展思路，多角度探索乡村工匠培养的可能性，全面挖掘乡村工匠

的关切点，为后续构建培养模式提供了大量的设想和思路。②运用聚合思维，利用已有的知识和经验，把

众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题方案。在广泛调研、拓展思路的

基础上，通过聚合思维，对众多的设想进行分析、综合，将调研信息整合为“四位一体”培养模式，并针

对各类需求建立“激励保障机制”，集中解决核心问题。③发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，两翼

相互作用，形成合力。该地打造乡村工匠队伍的过程中，先通过发散思维广泛收集信息、拓展思维，再通

过聚合思维整合资源、形成方案，如此反复地“发散-聚合-发散一聚合”，解决了乡村工匠的培养和留住

等为问题，推动乡村工匠队伍的打造。

【解析】

【分析】背景素材：打造乡村工匠队伍

考点考查：发散思维与聚合思维的关系

能力考查：描述和阐述事物

核心素养：政治认同、科学精神

【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需

调用发散思维与聚合思维的关系的相关知识结合材料有效信息分析作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思路，为留住乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠安居、

医疗、子女教育等方面的需求→运用发散与聚合思维的方法知识，从发散思维的角度分析广泛调研、拓展

思路，多角度探索乡村工匠培养的可能性，全面挖掘乡村工匠的关切点。

关键词②：在此基础上，构建“多方主体、需求导向、形式多样、技能本位”的“四位一体”培养模式，

建立乡村工匠激励保障机制，解决了他们的后顾之忧→运用发散与聚合思维的方法知识，从聚合思维的角

度分析将调研信息整合为“四位一体”培养模式，并针对各类需求建立“激励保障机制”，集中解决核心

问题。

关键词③：为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思路，在此基础上，构建“四位一体”培养模式，为留

住乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠的需求后，建立乡村工匠激励保障机制→运用发散与聚合思维的方

法知识，从发散思维与聚合思维相结合的角度分析分析先通过发散思维广泛收集信息、拓展思维，再通过

聚合思维整合资源、形成方案，从而推动乡村工匠队伍的打造。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。