【考点】67:利息 收益的计算;7V:税收的作用;8J:转变经济发展方式
【分析】(1)本题有两小问。
第一问要求计算销售单件产品后买卖双方从免税中分别获得的收益,需要仔细阅读材料,弄清内在关系进行计算。根据题意,首先可以计算买方收益,由免税前后产品单价可知,免税前单价为 9.8 万元(含税额 1.8 万元),免税后单价为 9.2 万元,故可知买方收益:$9 . 8 \textrm { -- } 9 . 2 \mathrm { = } 0 . 6$ 万元;免税后,卖方单件产品可以获得免税收入1.8万元,但单价降低0.6万元,故可知卖方收益: $1 . 8 \textrm { -- } 0 . 6 { = } 1 . 2$ 万元。
第二问要求据此指出其收益变化情况,需要在第一问基础上作答。由以上计算结果可知:减税使买卖双方收益均增加;卖方增加的收益大于买方增加的收益,企业获益更大。
(2)本题题目类型原因类,知识限定不明确,要求说明减税可以助推中国制造向中国智造转型升级的理由。解答本题,需要从减税带来的具体意义进行分析说明,据此,我们可以从减税对企业的意义、对消费者的意义、对资源配置的意义、对产业结构优化升级的意义等角度,分析说明减税可以助推中国制造向中国智造转型升级的理由。
【解答】(1)买方收益: $9 . 8 \textrm { - } 9 . 2 { = } 0 . 6$ 万元;卖方收益: $1 . 8 \textrm { -- } 0 . 6 { = } 1 . 2$ 万元。减税使买卖双方收益均增加;卖方增加的收益大于买方增加的收益,企业获益更大。
(2)①增加了企业利润,有利于促进企业技术进步。
②增加了居民实际收入,有利于刺激消费以带动智能制造业健康成长。
③发挥了税收和价格在资源配置中的作用,有利于引导资本向智能制造业转移。
④能促进制造业结构优化升级,有利于提升我国智能制造业的国际竞争力。
【点评】(1)第一问为计算题,需要学生仔细解读材料并运用有效信息进行计算,并具备实际的计算能力,真正考查学生的学习能力、逻辑思维和理解能力。解答本题,需要考生细心研读材料,理清各数量之间的关系,方能准确计算。
第二问属于对上述计算结果认识的深化,主要考查考生的分析比较和鉴别的能力,以及描述和阐释事物的能力。要注意把握数据信息,了解中心主题,善于比较分析,联系课本知识,针对题目设问,写出具体答案。(2)解答原因类试题一般做到“两审读,一发散,一结合”。所谓“两审读”:第一是审读主干材料,依据主干材料抽取主体信息和主旨信息;第二是审读设问,通过设问明确知识的指向范围,或者主体指向。“一发散”就是依据设问或者主干信息,明确问题核心,以问题核心为中心,发散相关有效知识点。
“一结合”:结合发散指向与设问核心,正确作答。
[选做题]本题包括 A、B 两小题,请选定其中一小题,并在相应的答题区域内作答。若多做, 则按 A小题评分。A[经济学常识]