【解答】
（32分）阅读材料，完成下列各题。（注意：在试卷上作答无效）
我国非常重视并积极推进节能减排工作，先后颁布实施节约能源法、可再生能源法、循环经济促进法等法律法规。“十一五”规划纲要提出，2006～2010年单位GDP能耗要降低20%左右。为落实规划纲要，国务院制定节能减排综合性工作方案，由中央财政支持十大重点节能工程和重点工业污染治理项目；通过财政补贴方式实施节能产品惠民工程；国家发改委等部门联合举办2009年中国国际节能减排和新能源科技博览会。
作为十大重点节能工程之一的绿色照明工程，将逐步使用节能灯取代白炽灯和其他低效照明产品。通过对消费者的财政补贴，国家在2009年推广节能灯1亿只，直接拉动社会消费10多亿元。与此同时，我国绿色照明产业也得到长足发展。截止2009年5月，我国绿色照明企业总数已经突破3000家，年产值近700亿元。
（1）结合材料，说明我国推进节能减排工作体现的政府活动原则，以及履行管理经济职能的具体内容。（10分）
（2）根据上述材料并结合所学知识，指出影响家庭购买和使用节能灯的主要因素。如果企业要生产节能灯，应主要考虑哪些因素？
（3）实施节能工程是建设资源节约型社会的重要举措。建设资源节约型社会，需要每个人牢固树立节能理念。请运用社会意识相关知识，说明为什么要树立节能理念。
【考点】56：企业经营与发展；B4：我国政府的经济职能
【分析】（1）该题设问很简单，直接切入政府活动原则和政府履行经济职能。国家机构组织活动原则有三个，即：民主集中制原则、对人民负责原则和依法治国原则。材料着重体现了其中的两个原则：对人民负责原则和依法治国原则。如：保护环境、“通过财政补贴方式实施节能产品惠民工程”、“对消费者的财政补贴，国家在2009年推广节能灯1亿支”都体现了对人民负责的原则；“颁布实施节约能源法、可再生资源法、循环经济促进法等法律法规”等内容体现了依法治国的原则。经济职能包括4方面的内容，即经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。这里对学生能力要求较高，仅仅答出4方面未必能拿高分，要结合材料进行作答，所以该问对学生知识应用能力的要求较高。
（2）此问包括两方面内容，一是指出“影响家庭购买和使用节能灯的主要因素”，二是“企业要生产节能灯，应主要考虑哪些因素”。家庭购买使用节能灯的影响因素，在课本上能找到相关知识点，经济常识第七课“树立正确的消费观”这一框题里，有影响家庭消费的因素的知识点，如“从根本上说，受国家经济发展水平制约，还受家庭收入水平、物价水平、人口数量等因素”制约。同时考生作答也要紧扣题意，如材料中还包括：政府支持、消费观念、产品性能等因素。
“企业生产节能灯，应主要考虑哪些因素”，是一个开放型的措施类（怎么做）的题型。企业要考虑“如何采用先进技术，提高自主创新能力，提高个别劳动生产率”、“如何降低生产成本，提高经济效益”、“要面向市场，了解市场需求情况，调整产品结构，生产适销对路的产品”、“需要国家宏观调控的支持，如经济手段中的财政支出、信贷优惠政策”等内容。
（3）要求运用社会意识相关知识，说明为什么要树立节能理念，相对容易。【解答】（1）
活动原则：保护环境，实施惠民工程，体现了对人民负责的原则；制定法律法规，依法行政。体现了依法治国的原则。
具体内容：制定节能减排战略规划和工作方案；制定并监督执行相应经济法规；部署节能减排重点工程；运用财政补贴等经济调节手段，汇集和传播有关经济信息。
（2）
影响因素：家庭收入水平；节能灯价格（节能灯的性价比、节能效果、使用寿命）；政府补贴的力度；家庭用电的价格；消费习惯与消费理念（绿色消费）。
考虑因素：市场需求或同行的竞争；企业的技术水平；企业的生产成本或转产
成本；政府的补贴（税收或信贷优惠政策）。
（3）
节能理念是一种先进的社会意识，是科学发展观的体现。树立节能理念符合社会发展的客观要求；符合人类长远利益。节能理念可以化为人们的自觉行动。促进资源节约型社会的发展。现实生活中，存在节能意识淡薄、浪费现象严重等问题。树立节能理念尤为紧迫。
【点评】本题以节能减排为话题，分别从政治常识、经济常识、哲学常识角度设置考题，考查学生获取信息、调动运用所学知识分析信息，解决问题的能力。
（1）该问从政治常识进行考查。属于“是什么”（体现类）类型的主观题，考生只要把理论知识与材料进行有效连接、恰当的分析扣题即可。我国推进节能减排工作体现的政府活动原则属于比较容易的，对我国推进节能减排工作是如何履行管理经济职能的具体内容这一问题，要求考生对经济管理职能的经济调节、市场监管、社会管理和公共服务这一知识要求要牢记，否则就失去答题的纲领。
（2）虽然题目没有明确从经济常识角度回答问题，但只要从问题本身出发，就不难发现是考查影响家庭消费的因素；如果企业要生产节能灯，应主要考虑市场需求、市场竞争激烈程度、企业的技术水平、成本、政府的鼓励和优惠政策等因素；
（3）此题能拿分，但拿高分不容易，原因有二：一，该题是为什么类型的题，考生应该遵循“理论依据﹣﹣现实依据﹣﹣现实意义”等思维模式去考虑、去作答。有考生作答中会丢环节、丢过程。二，该题设问虽然是历史唯物主义理论中的“社会意识”，但是要注意，材料落脚点在“节能理念”上，“节能理念”不单单体现社会意识的内容，更是科学的正确的价值观，因此作答中既要切合社会意识，也要结合价值观的相关知识。