19.阅读材料,完成下列要求。
近年来,"语文热"悄然兴起:网友声情并茂朗读《出师表》的视频,引发千万播放;短视频博主把《将进酒》改编为说唱音乐,圈粉无数;也有人"跟着语文课本去旅行",解锁行万里路的新方式……当技术发展孕育出新的传播载体,社会进步催生出更高审美需求,人们积极对语文经典进行再表达再创造,书写时代之变,描绘美好生活。
"那些年读过的语文课文",衍生出无数创意果实,融入大众日常生活,为人们提供共创、互动的文化体验。语文承载着中国人的家国情怀、诗意美学和人生智慧,蕴含着中华文化最质朴、最深厚的力量。"人生自古谁无死,留取丹心照汗青"的爱国情怀,"人而无信,不知其可也"的人生道理等等,逐渐成为指导人生的"明灯",引领着向上向善的追求。
结合材料,运用"认识社会与价值选择"的知识,分析"语文热"兴起的原因。
(1) 社会存在决定社会意识,时代发展催生新的文化需求。随着科技进步(如短视频、社交媒体兴起)和社会经济发展,人们的审美需求和精神追求不断提升。"语文热"的兴起,正是社会进步背景下,大众对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。网友用说唱、旅行等方式重新演绎经典,体现了社会存在的变 化推动文化表达方式的创新; (2) 价值观对人们的行为具有导向作用。语文经典承载着中华民族的家国情怀(如“人生自古谁无死,留取 丹心照汗青”)、道德智慧(如“人而无信,不知其可也”)等核心价值观念。在当代社会,这些价值观仍 然具有强大的感召力,引导人们向上向善。因此,“语文热”不仅是文化现象,更是价值观的传承与弘扬, 反映了人们对精神引领的渴求; (3) 人民群众是文化创造和传承的主体。“语文热”的传播方式(如网友朗读、改编、旅行打卡)体现了人民 群众的主动参与和共创共享。大众不再是被动的文化接受者,而是成为文化创新的推动者,使经典文化以 更鲜活的方式融入日常生活,增强了文化认同感和归属感; (4) 价值判断与价值选择的社会历史性。不同时代对经典文化的解读和运用方式不同。当代“语文热”借助 新媒体技术,赋予传统文化新的时代内涵,使其更符合现代人的接受习惯和审美需求。这表明价值选择会 随社会历史条件的变化而调整,但经典文化的核心价值仍历久弥新