(12分)某同学为研究甲状腺的功能,提出以下实验思路: ①…——2013 高考生物第 31 题答案解析

2013_浙江卷

2013 浙江 第 31 题 解答题 区分题
2013_浙江卷

31.(12分)某同学为研究甲状腺的功能,提出以下实验思路:

①将若干只未成年小鼠分为2组;

甲组:不切除甲状腺(假手术) 乙组:切除甲状腺

②实验开始时和实验中每隔一段时间,分别测定每只小鼠的耗氧量和体长,并记录。

③对测得的数据进行统计分析。

(要求与说明:假手术指手术但不切除甲状腺;耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示;

实验持续时间合适;实验条件均适宜。)

请回答:

(1)实验目的是 C

(2)预测实验结果(在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示)

(3)分析与讨论

①用耗氧量作为检测指标的依据是

②切除甲状腺后,小鼠体长变化的原因是

③上述分组时,还可增设丙组作为实验组,丙组:

参考答案

(1) 研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育(或耗氧量和体长)的影响; (2) 甲组小鼠正常,其耗氧量应该稳定不变,体长应该逐渐增长;乙组切除了甲状腺,不能正常生长发育,耗氧量降低,体长不增长; (3) ①甲状腺激素促进新陈代谢,此过程需消耗氧; ②甲状腺激素缺乏,小鼠生长发育停滞; ③切除甲状腺、给予甲状腺激素(或被切除甲状腺、给予甲状腺激素)

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答案:(1)研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育(或耗氧量和体长)的影响

(2)甲组小鼠正常,其耗氧量应该稳定不变,体长应该逐渐增长;乙组切除了甲状腺,不能正常生长发育,耗氧量降低,体长不增长。

(3)①甲状腺激素促进新陈代谢,此过程需消耗氧;

②甲状腺激素缺乏,小鼠生长发育停滞;

③切除甲状腺、给予甲状腺激素(或被切除甲状腺、给予甲状腺激素)

解析:(1)由于题干中自变量是是否切除甲状腺,而且“每隔一段时间测量小鼠的耗氧量与体长”,所以本实验研究的是甲状腺激素与生物新陈代谢的关系。

(2)甲组小鼠正常,其耗氧量应该稳定不变,体长应该逐渐增长;乙组切除了甲状腺,不能正常生长发育,耗氧量降低,体长不增长。

(3)新陈代谢越旺盛耗氧量越多,切除甲状腺后,小鼠由于缺乏甲状腺激素,生长发育受到抑制;为了使实验更具说服性,应设置对照组,对照中可以切除甲状腺补充甲状腺激素,说明确实是甲状腺激素的作用,也可以不切除甲状腺注射甲状腺激素,也能反映出甲状腺激素的作用。

✅ 来源:2013年 · 浙江 · 2013_浙江卷 · 第 31 题 · 本题已通过全部自动发布校验
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