2016_北京卷 (政治)
4．（4分）针对学生群体中的“拖延症”现象，某校学生“创客”社团设计了一款手
机应用软件，该软件具有如下功能：
目标专注：45分钟内，专注于要完成的学习任务，直到铃声响起，休息5分钟
后重新进入学习
任务拆分：将无法一次性解决的复杂学习任务拆分为多个小任务
量化评估：对学习任务的完成情况进行实时统计
同伴激励：同伴各自将学习任务完成情况上传至平台，相互激励
同学们从哲学角度对这一设计进行讨论，下列分析合理的有（ ）
①“目标专注”强调意识的目的性，能使我心无旁骛，抓紧时间
②“任务拆分”把整体分解成部分，避免因为任务庞大而畏难不前
③“量化评估”创造了新的规律，督促我有条不紊地完成任务
④“同伴激励”强调外部矛盾的作用更为重要，大家会因此不甘落后。
A．①②B．①③C．②④D．③④
A
【考点】GB：规律的客观性和普遍性；GI：意识活动的目的性和计划性；H9：
整体和部分辩证关系原理；HG：内因和外因辩证关系原理．菁优网版权所有
【分析】本题考查：规律的客观性、内因与外因的辩证关系
（1）规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。它是客观
的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
（2）唯物辩证法认为事物的内部矛盾（即内因）是事物自身运动的源泉和动力，
是事物发展的根本原因。外部矛盾（即外因）是事物发展、变化的第二位的
原因。 内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用。
【解答】“目标”强调了意识的目的性，①正确，入选；
“任选拆分”是把整体分解成部分，②正确，入选；
规律是客观的，是不能被创造的，③说法错误，排除；
“同伴激励”强调了外因（即外部矛盾）对事物发展的重要性，但外因只是事物发
展的条件，内因（内部矛盾）才是事物发展的依据，不能说外部矛盾更为重
要，④说法错误，排除。
故选：A。
【点评】本题运用排误法来解答是最快的，所谓排误法，即排除题肢本身表述错
误或部分错误的题肢，如本题中，③④两个题肢说法明显错误。