【答案】 （1）2015-2020年某省棉花种植面积和产量占比均逐年提高，随着棉花种植面积的增加，棉花产量
逐年提高。
（2）①国家运用经济手段进行宏观调控，发挥财政在优化资源配置方面的作用，增加财政补贴，为其奠定
坚实的物质基础， 国家将“每年向该省提供20亿元纺织服装产业发展专项资金”优惠政策执行期延长至2023
年。
②运用新型用种模式，调整产品结构，提高产品质量，树立良好的信誉和形象该省开始推广“一主两辅”
用种模式，制定和发布适合各地区种植的优良棉花品种目录，引导棉农从中选定1个主品种、2个搭配品种
开展棉花种植。
③运用行政手段宏观调控实施严格的商品种子质量安全认证制度，提高产品质量标准，通过实施严格的商
品种子质量安全认证制度，确保优良棉花品种的推广应用种的推广应用。
【解析】
【分析】背景素材：2015-2020年某省棉花产量与种植面积占全国比重和棉花生产
考点考查：宏观调控、企业经营成功的因素等有关知识
能力考查：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力
核心素养：政治认同、科学精神
【小问 1 详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求解读材料一包含的经济信息。本题属于图表类试题，解答此类试题，应注意把握表头、图表本身
以及小注的有关信息。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：表头是2015-2020年某省棉花产量与种植面积占全国比重，由折线变化可知→可联系棉花种
植面积和产量占比均逐年提高，随着棉花种植面积的增加，棉花产量逐年提高。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：2015-2020年某省棉花种植面积和产量占比均逐年提高，随着棉花种植面积的增加，棉花产量逐
年提高+表头是2015-2020年某省棉花产量与种植面积占全国比重，由折线变化。
【小问 2 详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求结合材料并运用经济知识，分析该省在保障我国棉花供给安全方面是如何发挥作用的。本题属于
措施类试题，理论范围是经济知识，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，
坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：国家将“每年向该省提供20亿元纺织服装产业发展专项资金”优惠政策执行期延长至2023
年→可联系国家运用经济手段进行宏观调控，发挥财政在优化资源配置方面的作用，增加财政补贴，为其
奠定坚实的物质基础。
有效信息②：该省开始推广“一主两辅”用种模式，制定和发布适合各地区种植的优良棉花品种目录，引
导棉农从中选定1个主品种、2个搭配品种开展棉花种植→可联系运用新型用种模式，调整产品结构，提高
产品质量，树立良好的信誉和形象。
有效信息③：通过实施严格的商品种子质量安全认证制度，确保优良棉花品种的推广应用种的推广应用→
可联系运用行政手段宏观调控实施严格的商品种子质量安全认证制度，提高产品质量标准。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：国家运用经济手段进行宏观调控，发挥财政在优化资源配置方面的作用，增加财政补贴，为其
奠定坚实的物质基础+国家将“每年向该省提供20亿元纺织服装产业发展专项资金”优惠政策执行期延长
至2023年。
得分点②：运用新型用种模式，调整产品结构，提高产品质量，树立良好的信誉和形象+该省开始推广“一
主两辅”用种模式，制定和发布适合各地区种植的优良棉花品种目录，引导棉农从中选定1个主品种、2个
搭配品种开展棉花种植。
得分点③：运用行政手段宏观调控实施严格的商品种子质量安全认证制度，提高产品质量标准+通过实施严
格的商品种子质量安全认证制度，确保优良棉花品种的推广应用种的推广应用。
【点睛】措施类主观题的解题四部曲
一、抓主体,措施类的题,解题最关键的是明确谁是措施的实施者(主体),有几个措施的实施者答案就有几
个角度,在表述措施的时要以题目设置的情景,站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容,所答内容
符合角色身份,一定要注意各司其职,切记不要越俎代庖,最后别忘对措施进行综合。
二、定范围,要明确答题的范围,是从经济生活中找对策,还是从政治生活、文化生活或是哲学中找对策,
确定了范围,才能找到正确的答题方向。
三、找措施,从教材中找措施。要认真回想教材相关方面的知识,不能随意乱想。从材料中找措施。①如
果材料呈现的是问题,那么材料中问题的反面就是方法。如:种植单一的反面就是多种经营;技术水平低的
反面就是发展高新技术,科技创新,科技兴国,用先进科技武装企业和职工;失业现象的反面就是扩大就
业。②如果材料呈现的是正确做法,那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内容组织答案
就可以了。从当前时政热点、党和国家重大政策中找措施。
四、联材料,明确了主体、答题范围,找到具体措施后,要联系材料,组织答案,教材中的基本理论必须与题
的实际材料结合好,体现理论联系实际的能力。