近年来,北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试:“…——2025 高考政治第 2 题答案解析

2025_北京

2025 北京 第 2 题 单选题 区分题
2025_北京

2. 近年来,北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试:“泥土里长出了课程”,学生在种花种草

时观察植物生长,在磨豆腐时预估产量;学校周边公园化身为“乐学公园”,学生一起绘制公园地图、参

与公园规划。通过这些活动,学生可以( )

①在解决问题的实践中,深化对知识的理解

②积累生活经验,用形象思维揭示事物的本质和规律

③在跨学科的学习体验中,提升解决复杂问题的能力

④在问题导向的情境任务中,突破思维能力的限制

A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
参考答案

A

查看原卷 →

完整解析 · 逐步详解

【答案】A

【解析】

【详解】①:实践是认识的基础,学生在种花种草、磨豆腐等实践中解决实际问题(如预估产量、观察生

长规律),将书本知识应用于实际情境,从而深化对知识的理解,①符合题意。

②:形象思维可以触及事物的本质和规律,不能揭示事物的本质和规律,抽象思维可以揭示事物的本质和

规律,②说法错误。

③:活动整合了多学科知识(生物、数学、地理等),如绘制公园地图需结合空间规划和环境知识,磨豆腐

涉及产量计算。这种跨学科体验帮助学生面对复杂现实问题(如公园规划),提升综合分析和解决能力,③

符合题意。

④:人的思维能力受多种因素制约,虽然在问题导向的情境任务中,学生的思维能力可以得到锻炼和提升,

但“突破思维能力的限制”,夸大了其作用,④说法错误。

故本题选 A。

✅ 来源:2025年 · 北京 · 2025_北京 · 第 2 题 · 本题已通过全部自动发布校验
题目指纹

这道题真正考什么?

难度
区分题

同类专题与考点

返回上层