回答下列(一)、(二)小题: (一)某环保公司从淤泥中分离…——2021 高考生物第 29 题答案解析

2021_浙江卷 (生物)

2021 浙江 第 29 题 填空题 区分题
2021_浙江卷 (生物)

29. 回答下列(一)、(二)小题:
(一)某环保公司从淤泥中分离到一种高效降解富营养化污水污染物 细菌菌株,制备了固定化菌株。
(1)从淤泥中分离细菌时常用划线分离法或________法,两种方法均能在固体培养基上形成________。
对分离的菌株进行诱变、________和鉴定,从而获得能高效降解富营养化污水污染物的菌株。该菌株只能
在添加了特定成分X的培养基上繁殖。
(2)固定化菌株的制备流程如下;①将菌株与该公司研制的特定介质结合;②用蒸馏水去除________;
③检验固定化菌株的________。菌株与特定介质的结合不宜直接采用交联法和共价偶联法,可以采用的2
种方法是________。
(3)对外,只提供固定化菌株有利于保护该公司的知识产权,推测其原因是________。
(二)三叶青为蔓生的藤本植物,以根入药。由于野生三叶青对生长环境要求非常苛刻,以及生态环境的
破坏和过度的采挖,目前我国野生三叶青已十分珍稀。
(1)为保护三叶青的________多样性和保证药材的品质,科技工作者依据生态工程原理,利用________
技术,实现了三叶青的林下种植。
(2)依据基因工程原理,利用发根农杆菌侵染三叶青带伤口的叶片,叶片产生酚类化合物,诱导发根农
杆菌质粒上vir系列基因表达形成________和限制性核酸内切酶等,进而从质粒上复制并切割出一段可转
移的DNA片段(T-DNA)。T-DNA进入叶片细胞并整合到染色体上,T-
DNA上rol系列基因表达,产生相应的植物激素,促使叶片细胞持续不断地分裂形成________,再分化形
成毛状根。
(3)剪取毛状根,转入含头孢类抗生素的固体培养基上进行多次________培养,培养基中添加抗生素的
主要目的是________。最后取毛状根转入液体培养基、置于摇床上进行悬浮培养,通过控制摇床的______
__和温度,调节培养基成分中的________,获得大量毛状根,用于提取药用成分。

参考答案

(1) 涂布分离; (2) 单菌落; (3) 筛选; (4) 未固定的细菌; (5) 的降解富营养化污水污染物的能力; (6) 包埋法和吸附法; (7) 特定介质能为菌株繁殖提供X; (8) 遗传; (9) 间种 (10). DNA 聚合酶 (11). 愈伤组织 (12). 继代 (13). 杀灭发根农杆菌 (14). 转速 (15). 营养元素以及生长调节剂的种类和浓度

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实验与科学探究
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区分题

完整解析 · 逐步详解

【答案】 (1). 涂布分离 (2). 单菌落 (3). 筛选 (4). 未固定的细菌 (5).
的

降解富营养化污水污染物的能力 (6). 包埋法和吸附法 (7). 特定介质能为菌株繁殖提供X (8). 遗传
(9). 间种 (10). DNA 聚合酶 (11). 愈伤组织 (12). 继代 (13). 杀灭发根农杆菌 (14). 转速 (15).
营养元素以及生长调节剂的种类和浓度
【解析】
【分析】
1、分离纯化细菌最常用的方法是划线分离法(平板划线法)和涂布分离法(稀释涂布平板法)。接种的
目的是使聚集在一起的微生物分散成单个细胞,并在培养基表面形成单个细菌繁殖而成的子细胞群体--
菌落。划线分离法,方法简单;涂布分离法,单菌落更易分开,但操作复杂些。
2、固定化酶( insoluble
enzyme)就是将水溶性的酶用物理或化学的方法固定在某种介质上,使之成为不溶于水而又有酶活性的制
剂。固定化的方法有吸附法、共价偶联法、交联法和包埋法等。
3、植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性,其具体过程:外植体→愈伤组织→胚状体→新植体,其
中脱分化过程要避光,而再分化过程需光。
4、在植物组织培养时,通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽。
【详解】(一)分析题意可知,本实验目的是从淤泥中分离到一种高效降解富营养化污水污染物的细菌菌
株,制备固定化菌株。
(1)分离纯化细菌最常用的方法是划线分离法或涂布分离法,两种方法均能在固体培养基上形成单菌落
。为了获得能高效降解富营养化污水污染物的菌株,还需对分离的菌株进行诱变处理,再经筛选和鉴定。
(2)固定化的方法有吸附法、共价偶联法、交联法和包埋法等。由于菌株与特定介质的结合不宜直接采
用交联法和共价偶联法,故可以采用的2种方法是包埋法和吸附法。
(3)由于该菌株只能在添加了特定成分X的培养基上繁殖,可推测特定介质能为菌株繁殖提供X,故该公
司对外只提供固定化菌株,有利于保护该公司的知识产权。
(二)(1)生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性,为保护三叶青的遗传多样性和
保证药材的品质;三叶青的林下种植,是利用间种技术。
(2)分析题意可知,从质粒上复制并切割出一段可转移的DNA片段(T-
DNA),DNA复制需要DNA聚合酶,故可知,酚类化合物诱导发根农杆菌质粒上vir系列基因表达,形成
DNA聚合酶和限制性核酸内切酶等。根据植物组织培养技术过程可知,相应植物激素可以促使叶片细胞
脱分化形成愈伤组织,再分化形成毛状根。
(3)剪取毛状根,转入含头孢类抗生素的固体培养基上进行多次继代培养,培养基中添加抗生素的主要
目的是杀灭发根农杆菌。最后取毛状根转入液体培养基、置于摇床上进行悬浮培养,通过控制摇床的转速
和温度,调节培养基成分中的营养元素以及生长调节剂的种类和浓度,获得大量毛状根,用于提取药用成

分。
【点睛】本题考查了特定微生物的分离、固定化技术及基因工程、植物组织培养的应用等相关知识,意在
考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学
知识,准确判断问题的能力。

✅ 来源:2021年 · 浙江 · 2021_浙江卷 (生物) · 第 29 题 · 本题已通过全部自动发布校验

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