19. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 近代以来，西方对非洲的认知经历了一个演变过程，15 世纪，欧洲殖民者侵入非洲海岸地
区，他们在游记中对非洲的描述存在着种族主义偏见。19 世纪 30 至 90 年代，西方国家有组织地开展了大
规模的非洲内陆考察活动，搜集了丰富的地理和人文资料，为殖民者提供了商品市场和自然资源的情报。
20 世纪中期，西方逐渐从非洲大陆退出，为谋求仍能对非洲国家保持影响，他们的非洲研究扩展到政治、
经济、法律、历史、教育等领域，并呈现出综合化趋势。
——摘编自（布基纳法索）J.基-泽博主编《非洲通史》等
材料二 中国人认识非洲甚早，唐代《经行记》和宋代《诸蕃志》都有关于非洲的记载。新中国成立
以来，中非交往与合作的持续展开促使中国人进一步认识、研究非洲。万隆会议后，中国积极支持和援助
非洲，成立了相关研究机构。改革开放后，中国经济的发展及中非经济联系的加强，使学者们有了更多实
地调研、国际交流的机会。中国的非洲研究范围不断扩大，也满足了政府、企业和民众详细了解非洲的需
求。近些年来，学者们客观看待非洲对世界文明的贡献，强调非洲人的历史主体性，同时“互利共
赢”“和谐世界”等中国话语概念也逐渐被非洲学者所采用。
——摘编自刘鸿武《“非洲学”的演进形态及其中国路径》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括西方关于非洲认知的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，阐述中国的非洲研究的历史使命。
参考答案
(1) 特点：种族主义偏见显著；以经济掠夺为导向；后殖民时代的延续性控制; (2) 历史使命：破除西方话语霸权，重构非洲文明叙事；构建平等互鉴的知识体系；服务中非共同发展实 践；培育非洲自主发展能力