【考点】H9：整体和部分辩证关系原理
【分析】（1）本题要求结合材料，运用国际社会知识，说明我国为什么要大力倡导构建人类命运共同体。此为原因类试题，结合材料，可从以下角度分析说明：首先，我国大力倡导人类命运共同体意识，是由于随着全球化的深入发展，世界各国都卷入了全球化的浪潮，各国之间的交流愈发频繁，各国的命运也相互牵连。其次，维护我国主权、安全和发展利益，促进世界的和平与发展，是我国外交政策的基本目标，我国倡导命运共同体，最终目的还是要促进我国发展，实现与他国的互利共赢。再次，当今世界的和平与发展还存在着诸多问题，世界各国必须共同承担责任，共同应对阻碍世界和平与发展的问题。最后，为了和平与发展，必须坚决地反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。
（2）本题要求运用整体与部分的知识并结合材料，阐述“构建人来命运共同体需要世界各国共商共建共享”。此为分析说明类试题，首先，整体与部分既是相互区别的，也是相互联系的。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分不具备的功能。命运共同体充分体现了整体的支配作用。其次，部分构成了整体，如果没有部分，整体将不复存在，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。各国作为命运共同体的部分，起着至关重要的作用。最后，中国倡导和推动人类命运共同体，关切到整个人类的发展和存亡，每个国家应当积极响应，共同承担责任，加强相互合作，实现共建共享。
（3）本题要求列举两个与人类命运共同体理念相契合的名言或名句。此题为开放性试题，没有标准答案，考生只要言之成理即可得分。如：协和万邦；中国文化“协和万邦”的理念促进了民族的融合和“大一统”国家的建立。中华民族融合的历史在世界上堪称典范。 如：和而不同；指全世界要友善和睦，同时有着自己的特色。如：世界大同；“世界大同”为国际政治术语，主要指人类对国际社会的一种理想理念，按古代说法即认为《礼记•礼运》篇的“大同”之说是受墨家或道家的影响。如：同舟共济；指世界各国要共同承担责任，共同面对阻碍世界和平与发展的困难。
【解答】（1）
①经济全球化的发展，使国家之间相互依存的程度日益加深。
②有利于促进我国及世界各国在共同发展中实现合作共赢。
③能够更好地协调政策与行动，共同应对气候变化等全球挑战。
④有利于建立国际政治经济新秩序，实现世界的普遍安全与持久和平。
①整体在事物的发展过程中居于主导地位，构建人类命运共同体，明确了人类发展方向，契合了世界各国对于发展的共同诉求。
②部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
③中国倡导和推动构建人类命运共同体，各国积极响应，共同参与，加强双边、多边合作，实现共建共享。
（3）
①协和万邦。
②和而不同。
③世界大同。
④同舟同济。（答出两点即可）
【点评】（1）本题为原因类试题，解答原因类试题一般做到“两审读，一发散，一结合”。所谓“两审读”，第一是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息；第二是审读设问，通过设问明确指示的指向范围，或者主体指向。“一发散”就是依据设问或者主干信息，明确问题核心，以问题核心为中心，发散相关有效知识点。“一结合”，结合发散指向与设问核心，正确作答。
（2）分析说明类哲学主观题时，应做到以下四点：
第一，回顾原理内容，理清这一原理的内涵及方法论要求；第二，仔细阅读材料，理清题意，审好题，答出原理的具体内容；
第三，把原理和实际问题联系起来，运用原理（一般道理）分析实际问题（具体），说明理论的正确性；
第四，综合回答，首尾呼应，得出结论，表明态度。
（3）本题为开放性试题，真正体现了以学生为主体的精神，极大地激发了学生的学习兴趣，增强了探究性，而且对于培养学生的发散性思维和创新能力具有重要作用。