43.（15分）社会主义道德是社会主义文化的重要组成部分，应内话于心，外化于行。阅读材料，回答问题。
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材料一 某地人民广播电台创新社会主义道德宣传模式，用广播剧的形式把当地道德模范的事迹故事化，
精心打造了34部“道德模范广播剧”，展现了道德模范的奉献精神，让人们在倾听中记住道德模范的故事，
引导人们在生活中践行社会主义道德。“道德模范广播剧”深受当地百姓的喜爱，不仅因为故事精彩，更因
为那种源自道德的力量。
材料二 公务员为群众办好每一件事，商家为消费者提供货真价实的商品，你看见需要帮助的人就热心搭
把手……我们应该积极行动起来，每个人担负起一份道德责任，就会将社会的道德水准托起一分，涓涓细
流汇成大海，全面建成小康社会的目标就会早日实现。
（1）据材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，谈谈应如何加强社会主义文化建设。 （9分）
（2）结合材料二，运用量变和质变的关系原理，诠释个人积极践行社会主义道德的重要意义。 （6分）
(1) 坚持社会主义核心价值体系，培育社会主义核心价值观；大力发展先进文化，发展人民大众喜闻乐见 的文化；建设社会主义精神文明，开展多种形式的精神文明创建活动；加强思想道德建设，树立道德榜样， 全面提高公民道德素质。 （若考生从其他角度作答，言之有理，可酌情给分）; (2) 量变是质变的必要准备，这就要求我们做任何事情都要重视量的积累，只有每个人都积极践行社会主 义道德，才能为实现全面建成小康社会的目标创造条件；质变是量变的必然结果，这就要求我们在量变达 到一定程度时积极促成质变，每个人都应该勇于承担道德责任，不断促进社会道德水准的提高，争取早日 实现全面建成小康社会的目标。 【考点定位】发展中国特色社会主义文化、量变和质变的关系[来源: Z#X#X#K] 【名师点睛】文化生活的第四单元侧重于强调怎样发展中国特色社会主义文化，复习备考时要形成知识体 系，注重理解运用；意义类主观题，综合性较强，能力要求较高，有一定的难度，需要学生具有丰富的知 识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和 阐述观点的能力。意义类主观题的回答一般用“有利于” “促进” “增强” “巩固”的句型表达。通常的“意 义”包括经济意义、政治意义、文化意义，所以在审题过程中首先必须明确需要回答的是某一种意义，还是全部意义。 [来源: ]