阅读材料，完成下列要求。 材料一 从 1926 年中国首部…——2025 高考政治第 19 题答案解析

【答案】（1）①量变是质变的必要准备。中国动画电影从早期的《大闹画室》《铁扇公主》等影片开始，不

断积累拍摄技术和叙事经验，运用传统文化元素创作富有民族特色的动画片，为其发展奠定了坚实基础。

②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。20 世纪 90 年代中期以来，中国动画电影运用

新的技术对传统题材进行现代改编，2015 年《西游记之大圣归来》的出现，标志着中国动画电影进入全新

阶段，实现了质的飞跃。

③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。中国动画电影进入新阶段后，将创

作拓展到更多题材领域，广泛应用新技术，强化国际化多元表达，涌现出众多优秀作品，在新质基础上持

续发展，跻身世界先进行列。

（2）愚公移山：蕴含了艰苦奋斗、坚韧不拔、持之以恒的中华传统美德。愚公面对大山，没有退缩，而是

凭借坚定的信念和不懈的努力，试图移走大山，这种精神体现了为实现目标不畏艰难、持之以恒奋斗的品

质。张吴礼让（六尺巷故事）：蕴含了谦逊礼让、和睦友善的中华传统美德。张英和吴姓邻居在宅基地问题

上，通过相互礼让，成就了六尺巷的佳话，展现了邻里之间以和为贵、相互包容的高尚品德。

①开展主题教育活动：学校、社区等可以定期开展以中华传统美德为主题的教育活动，如主题班会、道德

讲堂等，通过讲述典故、分享故事等形式，让人们深入了解中华传统美德的内涵和价值，增强传承意识。

②文化产品创作推广：文艺工作者可以以这些典故为素材，创作更多优秀的文化产品，如动画、漫画、戏

剧等，通过生动形象的表现形式，传播中华传统美德，扩大其影响力。

【解析】

【分析】背景素材：中国动画电影的发展历程；中华传统美德

考点考查：正确认识中华传统文化、世界是永恒发展的等知识

能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题

核心素养：政治认同、科学精神

【小问 1 详解】

第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。

本题为分析类主观题,要求运用量变与质变辩证关系原理，分析中国动画电影的发展历程。从世界是永恒发

展的角度来分析作答。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

有效信息①：中国动画电影从《大闹画室》《铁扇公主》等影片开始积累拍摄技术和叙事经验。20 世纪 50

年代起，中国动画人运用水墨、剪纸等传统文化元素，创作出《小蝌蚪找妈妈》《大闹天宫》等富有民族特

色的动画片→可从事物发展的状态的角度，运用量变是质变的必要准备的知识来分析说明中国动画电影前

期不断积累技术和叙事经验，为后续发展奠定基础。

有效信息②：20 世纪 90 年代中期以来，中国动画电影运用 3D 渲染、动态捕捉等技术，对神话传说、古

代传奇等进行现代改编。2015 年《西游记之大圣归来》的横空出世，标志着中国动画电影进入全新阶段→

可从事物发展的状态的角度，质变是量变的必然结果的知识来分析说明《西游记之大圣归来》标志着新阶

段的到来。

有效信息③：随后，中国动画电影将创作拓展到科幻、现实等题材领域，同时广泛应用 VR、AI 大模型等技

术，强化国际化多元表达，涌现出《长安三万里》《哪吒之魔童闹海》等现象级动画电影，跻身世界先进行

列→可从事物发展的状态角度，运用质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变的

知识来分析说明中国动画电影进入新阶段后，在新质基础上持续发展，跻身世界先进行列。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。

【小问 2 详解】

第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。

第一小问为说明类主观题,要求运用所学文化知识，说明材料二列举的典故蕴含了哪些中华传统美德,从正

确认识中华传统文化角度来分析作答。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

有效信息①：愚公移山→可从中华传统美德的角度，运用艰苦奋斗、坚韧不拔、持之以恒的知识来分析说

明。

有效信息②：张吴礼让（六尺巷故事）→可从中华传统美德 角度，运用谦逊礼让、和睦友善的知识来分

析说明。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。

第二小问为开放性试题，要求围绕就如何传承弘扬中华传统美德提两条具体建议。切合主题要求，言之有

理即可。知识参考角度：开展主题教育活动、文化产品创作推广等。