2024_广西
16．劳动教育有助于学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动价值观。据此，以下四个判断中，可依次作为大前提、小前提、结论，并符合三段论推理规则的选项是
（1） 劳动教育有助于学生理解和形成马克思主义劳动观
（2） 劳动教育有助于学生牢固树立＂四个最＂的劳动价值观
（3） 理解和形成马克思主义劳动观有助于学生牢固树立＂四个最＂的劳动价值观
④学生牢固树立“四个最”的劳动价值观有助于理解和形成马克思主义劳动观
A. ①—③—② B. ③—②—① C. ④—①—② D. ④—②—①
D
【答案】D
【解析】
【详解】AB：劳动教育有助于学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳
动最伟大、劳动最美丽的劳动价值观，“四个最”的劳动价值观是对马克思主义劳动观的具体化和个性化
理解，因此学生牢固树立“四个最”的劳动价值观有助于理解和形成马克思主义劳动观，而不是理解和形
成马克思主义劳动观有助于学生牢固树立“四个最”的劳动价值观，③不对，AB 不选。
CD：劳动教育有助于学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟
大、劳动最美丽的劳动价值观，“四个最”的劳动价值观是对马克思主义劳动观的具体化和个性化理解，
因此通过劳动教育理解“四个最”有利于理解马克思主义劳动观，根据三段论的逻辑规则，若按照④①②
的顺序，其中项是“理解和形成马克思主义劳动观”这是不周延的，不符合三段论的逻辑规则；按照
④②①学生牢固树立“四个最”的劳动价值观有助于理解和形成马克思主义劳动观，劳动教育有助于学生
牢固树立“四个最”的劳动价值观，劳动教育有助于学生理解和形成马克思主义劳动观，符合三段论的逻
辑规则，因此正确顺序是④②①，C 不选，D 入选。
故本题选 D。
【点睛】
二、非选择题（本大题共 4 小题，共 52 分）