2019 新课标 II 卷 生物

（6分）在真核细胞的内质网和细胞核中能够合成的物质分别是（　　）

（6分）马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是（　　）

（6分）当人体失水过多时，不会发生的生理变化是（　　）

（6分）某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株（植株甲）进行了下列四个实验。①让植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离②用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶③用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1：1④用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3：1其中能够判定植株甲为杂合子的实验是（　　）

（6分）如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示，并以食物链起点的生物个体数作底层来绘制数量金字塔，则只有两个营养级的夏季草原生态系统（假设第一营养级是牧草，第二营养级是羊）和森林生态系统（假设第一营养级是乔木，第二营养级是昆虫）数量金字塔的形状最可能是（　　）

（8分）某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度（α角），测得数据如下表，据此回答问题。

甲
乙

<table><tr><td>分组</td><td rowspan="2">甲</td><td colspan="2">乙</td></tr><tr><td>琼脂块</td><td>左</td><td>右</td></tr><tr><td>α角/度</td><td>20.4</td><td>9.0</td><td>9.1</td></tr></table>

（1）生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是　从形态学上端到形态学下端　。

（2）上图中α 角形成的原因是　琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成α角　。

（3）据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的 α 角，原因是　乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量　。

（8分）环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质，对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题。

（1）通常，机体内性激素在血液中的浓度　很低　，与靶细胞受体结合并起作用后会灭活　。

（2）与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是在减数分裂过程中　染色体复制一次，而细胞连续分裂两次　。

（3）小鼠睾丸分泌的激素通过体液发挥调节作用。与神经调节相比，体液调节的特点有激素等是通过体液运输的、作用时间比较长、反应速度较缓慢、作用范围较广泛　（答出4点即可）。

（15 分）物质 W 是一种含氮有机物，会污染土壤。W 在培养基中达到一定量时培养基表现为不透明。某研究小组欲从土壤中筛选出能降解 W 的细菌（目标菌）。回答下列问题。

（1）要从土壤中分离目标菌，所用选择培养基中的氮源应该是　W　。

（2）在从土壤中分离目标菌的过程中，发现培养基上甲、乙两种细菌都能生长并形成菌落（如图所示）。如果要得到目标菌，应该选择　乙　菌落进一步纯化。选择的依据是乙菌落周围出现透明圈，说明乙菌能降解W　。

（3）土壤中的某些微生物可以利用空气中的氮气作为氮源，若要设计实验进一步确定甲、乙菌能否利用空气中的氮气作为氮源，请简要写出实验思路、预期结果和结论，即　将甲、乙菌分别接种在无氮源培养基上，若细菌能生长，则说明该细菌能利用空气中的氮气作为氮源　。

（4）该小组将人工合成的一段DNA 转入大肠杆菌，使大肠杆菌产生能降解W的酶（酶E）。为了比较酶E与天然酶降解W 能力的差异，该小组拟进行如下实验，请完善相关内容。

①在含有一定浓度W的固体培养基上，A 处滴加含有酶E的缓冲液，B处滴加含有相同浓度天然酶的缓冲液，C 处滴加　缓冲液　，三处滴加量相同。

②一段时间后，测量透明圈的直径。若 C 处没有出现透明圈，说明　缓冲液不能降解W　；若 A、B 处形成的透明圈直径大小相近，说明　酶 E 与天然酶降解 W 的能力相近　。