阅读材料，完成下列要求。 朱鹮回来了 朱鹮（huán）是“…——2025 高考政治第 20 题答案解析

【答案】（1）逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。作为创新思维的一种方法， 逆向思维是人们从过

去所把握的事物原理的反面、构成要素的反 面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。

在朱鹮保护中，最初人们从避免人类活动干扰朱鹮栖息的正向思维出发，不断迁移村落，但效果不佳。后

来转换思路，从朱鹮觅食区域与人类生产生活区域重合这一实际情况出发，实施 “鹮田一分”“稻鱼共生

” 等项目，为朱鹮提供食物，这是从正向思维的反面进行思考，通过逆向思维调整保护思路，最终让朱鹮

又飞回来了。

（2）自然界是物质的，规律是客观的。在朱鹮保护中，最初未尊重自然规律，一味迁村未达保护目的。后

来实施 “鹮田一分” 等项目，遵循自然规律，实现了人与自然和谐共生。这启示我们要尊重自然、顺应

自然，在认识和把握规律基础上，正确发挥主观能动性，实现人与自然良性互动。

【解析】

【分析】背景素材：朱鹮的保护历程

考点考查：探究世界的本质、逆向思维

能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题

核心素养：政治认同、科学精神、公共参与

【小问 1 详解】

第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题为原因类主观题，需要调用逆向思

维含义的知识分析当地保护朱鹮的思路调整的依据。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

关键词：开始建立保护区没有食物朱鹮就会飞走。当地及时调整策略，实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等

项目，在朱鹮活动区的每一亩稻田中留出一分田，作为朱鹮的活动区域，定期投放泥鳅、鱼虾等，为朱鹮

提供充足的食物来源，朱鹮又飞回来了。→可联系逆向思维的含义的知识从正反两方面说明通过逆向思维

调整保护思路，最终让朱鹮又飞回来了。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

【小问 2 详解】

第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题为开放类主观题，需要调用探究世

界的本质的知识从为什么以及怎样实现人与自然的良性互动展开即可。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

关键词：实现人与自然的良性互动→可联系自然界的物质性以及规律的客观性说明要尊重规律，在尊重规

律的基础上正确发挥主观能动性实现人与自然和谐共生。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。