（26分）阅读材料，完成下列要求。 习近平在2019年新年…——2019 高考政治第 15 题答案解析

（1）本题要求运用“社会历史的主体”知识分析劳动者是美好生活的创造者、守护者。
首先，明确理论依据：历史唯物主义认为，人民群众是社会历史的主体，是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。
其次，结合材料分析：其美多吉及其班组作为普通劳动者，30年如一日在恶劣环境下安全行驶，运送邮件，直接为藏区人民提供了邮政服务，创造了物质财富，满足了人们的美好生活需要；同时，他们展现出的“爱岗敬业、顽强拼搏”的雪线邮路精神，作为一种宝贵的精神财富，感染和激励着全社会，体现了人民群众也是精神财富的创造者。他们的行动诠释了劳动者通过创造物质和精神财富，成为美好生活的创造者和守护者。

（2）本题要求运用文化生活知识，谈其美多吉事迹对培育践行爱岗敬业精神的启示。
首先，定位知识点：爱岗敬业属于社会主义核心价值观中个人层面的要求，也是公民基本道德规范的重要内容。
其次，提取材料关键信息并转化为行动启示：
由“人在，邮件在”及30年无事故，得出启示：要树立强烈的责任感和职业荣誉感，热爱工作，忠于职守，坚守承诺。
由“精湛的驾驶技术”和“丰富的出车经验”，得出启示：要弘扬工匠精神，苦练本领，精益求精，提高职业技能和服务水平。
由“给雪域高原的人们带去美好生活的希望”及“心里就开心”，得出启示：要坚持以人民为中心，心系群众，甘于奉献，将个人价值实现融入到服务社会、服务人民的实践中。

（3）本题为开放性试题，要求列举新中国成立70年来为中华民族精神增添新内容的两种精神名称。
回顾新中国成立以来形成的具有时代特征的精神谱系，可选答案包括但不限于：
雷锋精神（全心全意为人民服务）；
“两弹一星”精神（热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀）；
大庆精神（爱国、创业、求实、奉献）；
抗洪精神（万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利）；
载人航天精神（特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献）；
抗震救灾精神等。
任选其中两种作答即可。