从老挝到巴布亚新几内亚,中国的科技教室设施、3D 打印机、…——2026 高考政治第 4 题答案解析

2026_湖北

2026 Hubei Question 4 Single-choice Differentiating
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4. 从老挝到巴布亚新几内亚,中国的科技教室设施、3D 打印机、人工智能设备、编程课程等进入全球南方

国家的课堂,弥合着“数字鸿沟”。这表明( )

①数字经济已广泛深入南南合作各领域

②数字合作助力发展中国家人才培养

③弥合“数字鸿沟”是全球南方国家发展的根本任务

④新质生产力有利于中国拓展国际合作新空间

A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
Answer key

D

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完整解析 · 逐步详解

【答案】D

【解析】

【详解】①:材料仅体现数字合作进入全球南方国家的教育领域,“广泛深入各领域”夸大了范围,错误。

②:中国的数字设施、编程课程进入发展中国家课堂,助力当地教育发展,能够推动发展中国家人才培养,

正确。

③:全球南方国家发展的根本任务是提升自主发展能力、发展本国经济,弥合数字鸿沟只是促进发展的重

要举措,并非根本任务,错误。

④:3D 打印、人工智能等属于新质生产力范畴,中国通过这类合作深化南南合作,拓展了国际合作新空间,

正确。

✅ 来源:2026年 · 湖北 · 2026_湖北 · 第 4 题 · 本题已通过全部自动发布校验
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