37．1906年，美国律师安德鲁在上海会审公廨旁听了一整天的诉讼，随后在《纽约时
报》上发表了专题文章，写道：
世界上许多国家，尤其是在文明世界里，都对其人民行使司法管辖权，也对居住在本国
的外国的外国公民行使司法权。
文明国家在于清国签署条约时， 表达了要保留对驻上海和清国其他城市的本国公民行使
司法权的愿望。换言之，美、英、法、德、意等国的公民不得在清国法庭被起诉，二必须在
这些国家设在上海的法院提起诉讼。
几乎所有西方大国都向驻上海的领事馆派出了司法官处理司法事务， 英国不久前还建立
了拥有一名资深律师的终审法院。英国人在宣判时，特地被允许悬挂英国国旗。美国国会最
终也同意在清国建立一个与清国分庭抗礼、拥有更多尊严和权力的法院。
关于建立新法院的初衷，一位先生告诉我：“清国人对事物的判断常常受到其民族文化
传统的影响，也受到个性品格的局限。他们断案，不管是肯定或否定，通常都根据审案法官
的感觉而定，并不重视证据与严密的逻辑推理。英国政府察觉了这个情况，这成为英国力求
在清国乃至全亚洲扩张自己影响的重要原因。”
摘自《1906年的上海：会审公廨——一个美国律师的观察》
阅读以上材料，结合所学知识回答问题。（25分）
（1） 为什么西方国家的公民“不得在清国法庭被起诉”？西方国家在什么情况下获得了
这样的特权？（5分）
（2）当时的中西法律体系存在着那些差异？（5分）
（3）你如何理解这位美国律师的观察？（15分）
绝密★启用前
2009年普通高等学校招生全国统一考试(上海卷)
历 史 答 案
(1) 答案1：能依据材料和所学知识进行合理解释。 西方国家获得了领事裁判权；它们通过鸦片战争逼迫清政府签订了《南京条约》等一系 列不平等条约，获得了这一特权。 答案2：仅笼统地回答。 侵害了司法主权；通过战争签订不平等条约，获得了这一特权。 其他答案; (2) 答案1：能完整地将两者进行比较。 中国：以礼人法,礼刑结合；不重事实，不重证据；没有律师和陪审制度。西方：有律 师制度；有法院、陪审团；重证据。 答案2：未能完整地将两者进行比较。 答案3：仅笼统地回答。 中西在司法制度上存在着巨大的差异。 其他答案; (3) 本小题采用SOLO评分法。 第一层次，前结构：没有形成对问题的理解，回答与问题无关或同义反复。 第二层次，单点结构：找到一个线索或材料即得出结论。 第三层次，多点结构：使用多个线索或材料，进行单一维度地解释。 材料与史实：运用较多材料；运用较少材料。 视角：提炼出一个视角，如西方在中国设立法院，建立起自己的司法制度，是对中国主 权的侵犯；中、西两种法律体系存在差异与冲突。观点清晰；观点不清晰。 叙述：叙述完整流畅；仅能列举。 第四层次，关联结构：能在多个线索或材料之间建立起联系，并对此作出解释。 材料与史实：运用充分；运用较充分。 视角：从两个以上角度展开分析，如从中西双方的司法体系的差异与冲突的视角来进行 分析；从西方国家对自己和对中国的双重标准来进行分析。观点清晰；观点较清晰。 论述：论述充分；论述不够充分。 叙述：叙述形成结构；叙述连贯流畅。第五层次，抽象拓展结构：能够扩展材料本身的意义，并进行更为抽象的提炼和概括。 材料与史实：运用充分；运用较充分。 视角：如“文明”概念和对这一概念的定义以及定义权的问题；文明观的问题，文明与 野蛮，文明（西方）/野蛮（清朝）两分法的问题；西方在“文明观”视野下，利用修辞的 力量来为自己寻求合理性和合法性的向题。 论述：论述充分；论述较充分。 叙述：叙述完整流畅形成结构