【答案】11.D12.B
> 13. 示例：
①“美”，《其一》前两句表面上赞美了马的外形及奔驰时的雄姿，实则表达了作者对自己满腹才华、抱负远大的感慨。
②“讥”，《其十三》中，写侠客重金购马，却赠给不好马的楚襄王。借此表达了对自己空有才华却无人赏识的讽刺。
③“悲”，《其一》中的“无人”与“谁为”，《其十》中乌骓马失主后的临风哭泣，都露出诗人对骏马的怜惜，抒发了怀才不遇的“悲叹”。
【解析】【11题详解】
本题考查学生赏析诗歌内容及情感的能力。
D.“拜谒明主，实现人生价值”错误。由注释④可知，楚襄王并没有“好马之癖”，“堆金买骏骨，将送楚襄王”的意思是“花费重金买了骏马的尸骨，却要送给并不爱马的楚襄王”，寄寓的是空有满腹才华却无人识的感慨。由此可知，《其十三》写侠客千金买马，所送非人，其人生价值自然无法实现。故选D。
【12题详解】
本题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。
A.“宝玦’等多种马具，衬托马的形象”错误。“宝玦谁家子”的意思是“身佩玉玦的是谁家的好儿郎”，其中“宝玦”指人所佩戴的珍贵玉佩，并非“马具”，且衬托的是“侠客”的形象。而非“马的形象”。
C.“句句对仗”错误。如“何当金络脑，快走踏清秋”“宝玦谁家子，长闻侠骨香”等句就不对仗。D.“排比”错误。“大漠沙如雪，燕山月似钩”等句中运用了比喻的修辞手法，“君王今解剑，何处逐英雄”等句中运用了拟人的修辞手法，但四首诗中均未运用“排比”的修辞手法。故选B。
【13题详解】
本题考查学生分析诗歌的内容情感及表现手法的能力。
怀才不遇是李贺在这组咏马诗中所寄寓的第一层意思，也是这组诗中的重点所在。
《其一》，描绘了一匹神采奕奕的良马形象，可惜的是，这样一匹好马却“无人织锦韂”，更没人为之“铸金鞭”。诗人在这里寄寓了自己空有满腹才华却无人赏识的感慨。《其十三》，同样感慨能够赏识良马的人并不要佩戴宝玦的侠客声名远扬，而他抛出重金买下千里马的骨头，却将送给楚襄王这个不识好马的人，诗人借此同样寄寓了自己空有满腹才华无人赏识的感慨。
择明主而事则是李贺在这组咏马诗中所寄寓的第二意思。
《其十》，设想乌骓马被项羽送给亭长后，亭长载马而去，接着以马的口吻说，项羽今天自刎以后，我想再找一位一样的英雄一同驰骋疆场，已经不可能了，表达才士痛失英主后的无可依托之慨。遇上英主，则尽量发挥自己的才能，以显示英才本色，则是李贺在这组咏马诗中寄托的第三层意思。《其五》，描写壮阔的塞外风景，想象骏马驰骋沙场的画面，透露出企盼知遇，一展所长的意思。考生可根据以上内容，紧扣“美”“讥”“悲”分点作答即可。