20. 【历史中的人】阅读材料，回答问题
图1 1892年在纽约展示电话机的贝尔 图2 1912年剪发后的梅兰芳
图3 1929年经济大危机中的孩子 图4 1977年参加高考的考生
照片是触摸历史脉搏、感受生命温度的媒介。围绕“历史中的人”，提取以下一幅或多幅照片信息，自拟
论题，展开论述。 （要求：主题明确，史论结合，表述清晰）
示例 1：人在历史旅途中 照片，往往定格了历史的一瞬间，前人的“生活”，是后人眼中的“历史”。1912 年，民国政府颁布“剪发令”， 视剪发为新国民的象征，开启了剪发易服的移风易俗之旅。图 2 所展示的梅兰芳，正是这一大历史的写照。 照片中，梅兰芳剪辫后的新影，干净、利落、阳光，跃然成为民国的新民之一。图4 是 1977 年恢复高考后 的第一届考生，每个人都用来之不易的考试迎接自己新的命运 —— 关于知识和希望的命运。对于每个生活 中的个体来说，这是个人一生中的关键一刻。对于历史而言，这是中国的关键一刻。照片中的梅兰芳和考场中的考生，皆是历史中的人。照片让我们看到人在历史中的真实状态，人也在永远的历史旅途中。此刻 的“我”，终将是历史中的“他”。 示例 2：普通人的历史瞬间 马克思说，人民群众是历史的创造者。然而在历史书写中，总是以英雄人物、帝王将相为主角，往往忽略 了对社会普通民众的生活经历的记录，而这些照片恰恰记录了普通人在重大历史事件中的瞬间。1929 年席 卷资本主义世界的经济大危机，受影响的不仅仅是大量失业工人，照片上的孩子们更是受害者。年幼的他 们不得不举着牌子，为其失业的父亲呼吁就业的机会。他们的声音尽管微弱，却被照片记录下来，深深的 震撼着我们，让我们直观的感受到大危机中普通人的命运，感受到了生命的温度。通过这些普通人的照片 感受历史可以让我们增加对历史的感性认识，让书本上的历史变得鲜活起来。 示例 3：历史照片折射出国运与人生息息相关。 照片是触摸历史脉搏、感受生命温度的媒介。透过照片，可以了解人、地区、国家的过往，可以感悟国运 与人生的休戚相关。1929 年的世界性经济危机，给遭受危机的人们的人生蒙上了阴影，受经济危机的影响， 西方资本主义国家的国运不兴，导致失业严重，使得人们甚至是本该享受美好童年的孩子们，卷入到寻找 工作的人群中，为生计烦扰；国运兴则教育兴，伴随着中国历史命运的转折，1977 年恢复高考，使得无数 学子迎来了改变命运的时机，在改变自身命运的同时也改变了国家命运，促进了中华民族的伟大复兴。 综上所述，照片是历史的视窗，凝结着厚重的历史岁月，折射出国运与人生的密切联系