2013_省自主命题（辽宁）
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不开？”一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。
“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。”有道理啊！年轻人点头深思。
“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”年轻人还是有点疑问。
请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
见解析
这是一道新材料作文题，审题的关键在于准确把握材料中“沙子”与“珍珠”的象征意义，以及最后一句反问句所蕴含的逻辑转折。
**一、 意象解读**
1. **沙子**：象征默默无闻、平凡普通的大多数人或状态。
2. **珍珠**：象征出类拔萃、光彩夺目、被社会广泛认可的精英或成功状态。
3. **老者的观点**：“变成了珍珠，就没人忽视你了。”这是一种传统的、功利导向的成功学视角，强调通过脱颖而出获取外界的认可与尊重。
4. **年轻人的疑问**：“沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”这是一个关键的反问，它挑战了老者的单一价值观，暗示了平凡本身也具有价值，且应当获得尊重。
**二、 立意角度分析**
**角度一：顺应老者逻辑，倡导追求卓越（常规立意）**
* **核心观点**：人应当不甘平庸，努力将自己打磨成“珍珠”。
* **论证思路**：在竞争激烈的社会中，只有具备核心竞争力，展现出独特的才华与价值，才能避免被淹没，赢得他人的尊重。这是一种积极进取的人生态度。
* **适用素材**：古今中外通过艰苦奋斗成为行业翘楚的人物事例。
**角度二：回应年轻人疑问，肯定平凡价值（深层立意）**
* **核心观点**：不是所有人都必须成为珍珠，沙子也有其存在的意义和价值，平凡的人生同样值得尊重。
* **论证思路**：
* 社会是由无数“沙子”构成的基石，没有沙子的铺垫，珍珠无处安放。
* 每个人都有自己的特质，强行让沙子变珍珠可能违背天性，造成痛苦。
* 尊重多样性，承认平凡岗位上的坚守与奉献也是一种伟大。
* **适用素材**：环卫工人、乡村教师、边疆战士等平凡岗位上的奉献者。
**角度三：辩证统一，重构价值评价标准（最佳立意）**
* **核心观点**：既鼓励追求卓越的“珍珠精神”，也尊重安于平凡的“沙子情怀”；社会应建立多元的评价体系，个人应寻求自我价值与社会需求的契合。
* **论证思路**：
* 承认老者话语中的激励作用：人应有向上之心。
* 肯定年轻人疑问的批判性：反对唯成功论，反对将“被承认”作为人生的唯一目的。
* 结论：真正的尊重来源于对生命本质的理解。无论是做珍珠发光发热，还是做沙子铺路筑基，只要尽其所能、无愧于心，都应获得社会的承认与尊重。我们不必苛求每个人都成为珍珠，但应确保每粒沙子都不被轻视。
**三、 写作误区提醒**
1. 完全否定老者的观点，认为追求卓越是错误的（偏激）。
2. 完全无视年轻人的疑问，只谈如何成功（浅层）。
3. 脱离材料，泛泛而谈“自信”或“坚持”，未触及“平凡与杰出”、“认可与尊重”的核心关系（跑题）。
**四、 构思示例**
* **标题**：《让珍珠闪耀，许沙子安宁》
* **开头**：引述材料，提出中心论点——社会既需要珍珠的光芒，也需要沙子的厚重，二者皆应被尊重。
* **主体段1**：论述成为珍珠的意义。卓越推动社会进步，个人实现自我超越，值得追求。
* **主体段2**：转折论述沙子的价值。平凡是生活的底色，大多数人在平凡中创造历史，他们的尊严不容践踏。
* **主体段3**：深入分析“尊重”的来源。尊重不应仅赋予成功者，更应赋予每一个认真生活的普通人。打破单一的成功焦虑。
* **结尾**：升华主题。愿社会包容多元，愿每个人都能在自己的位置上找到价值，无论珍珠还是沙子，都是世间不可或缺的存在。