(18 分)阅读下面的文章,完成下列问题。 ## 论名声…——2013 高考语文第 9 题答案解析

2013_江苏卷

2013 江苏 第 9 题 解答题 区分题
2013_江苏卷

9.(18 分)阅读下面的文章,完成下列问题。

论名声

【德】叔本华

每个人皆能求得荣誉,只有少数人可获得名声,因而只有具有特殊卓越成就的人才能获得名声。

这类成就可分为立功、立言二种,立功、立言是通往名声的两条大道。两条大道各有利弊,主要的差异在于功业如过眼烟云,而著作却永垂不朽。极为高贵的功勋事迹也只能影响一时,然而一部光芒四射的名著却是活生生的灵感源泉,可历千秋而长新。功业留给人们的是回忆,并且在岁月中渐渐地被淡化,终至完全消失,除非历史将他凝化成石,流传后世。著作的本身便是不朽的,举例来说,亚历山大大帝所留在我们心目中的只是他的盛名与事迹,然而柏拉图、亚里士多德、荷马等人依然健在且活跃在每个学子的头脑中,其影响一如他们生时。

立功需要依赖机遇才能成功,因此得来的名声一方面固然是由于功业本身的价值,另一方面也的确是靠风云际会才能爆发出璀璨的火花。比如,战功的评定,它所依据的是少数见证人的证辞,然而这些见证人并非都曾在现场目击,即使果然在场目击,他们的观察报道也不一定都公允。以上所说的是有关立功的几个弱点,但可以用它的优点来平衡。立功的优点在于它是一件很实际的事,也能为一般人所理解。

立言的情形恰与立功相反。立言不依赖偶然的机遇,主要靠立言者的品格学问才可以长存不朽。此外,所立之言的真正价值是很难断定的,内容愈深奥,批评愈不易。通常,没有人足以了解一部巨著,而诚实公正的批评家更是凤毛麟角。所以,靠立言而得的名声,通常都是累积许多判断而成的。在前面我已提过,功业留给人们的是回忆,而且很快就成为陈年旧物了;然而有价值的著作,除非有丧失的章页,否则总是历久弥新,永远以初版的生动面目出现。所以,著作不会长久被误解的,即使最初可能遭到偏见的笼罩,在长远的时光之流中,终会还其庐山真面目。也只有经历了时光之流的冲击与考验,人们方能来评论著作,而它的真正价值也才会显露出来。

名声实在仅是与他人相比较的结果,而且主要是品格方面的对比,所以,评价也就因时因人而异。某人的名声可能因新秀的崛起而使他原有的声望在不知不觉中受到了冲击或湮灭。因此,名声是依靠绝对价值来评判的,而所谓绝对价值,只存在于那些出类拔萃之人物,直接地靠其本身而傲视同类,在任何情况下都不可为他人剥夺。所以为了增进我们和社会的幸福,我们应该全力追求伟大的头脑和心灵。没有反射体我们无以看到光线,没有沸扬的名声我们便不可认识真正的天才。然而,名声并不代表价值,许多的天才沉没于默默无闻之中。莱辛便说过:“有些人得到了名声,另一些人却当获而未得。”

(金玲译,有删改)

(1)文章说“立动”与“立言”是通向“名声”的两条大道,请简要分析二者的主要区别。

答:立功的影响是有限的、易逝的,立言则是无限的、永存的。立功要靠机遇,立言则无需机遇。立功很实际、易被理解,立言要靠诸多判断的累积、不易被理解。

(2)文章最后一段说“名声是依靠绝对价值来评判的”,又说“名声并不代表价值”,二者是否矛盾?请简要分析。

答:不矛盾,这是两个不同层面的表述。前者是指真正的名声依赖其内在价值。后者是指因缺失条件而未获得名声的人,其内在价值同样不朽。

(3)我国古代有“立德、立功、立言”三不朽的说法,请结合本文谈谈你的认识。

答:我国传统文化中的“立德”是指树立圣人之德;“立功”包含功业和声名;立言则指创立学说。我国传统文化认为立功优于立言;叔本华则认为立言优于立功。但它们都强调“德”的首要作用。

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【考点】49:论述类文本阅读.

【分析】该题为论述类文本的阅读理解,选材为德国著名的哲学家叔本华的《论名声》,为设题的需要,作了必要的删改。该题全是主观简答的形式,考查学生对重要概念、句子的理解以及对文本内容的整体分析概括。理解文本内容和理清文本结构是解题的关键,因此,解答该类题目,首先要整体阅读,逐段分析。第一段,强调获得名声的人的稀有及获得名声的人的条件。第二段,主要讲立功与立言的区别:立功的影响是有限的,易逝的;立言则是无限的,永存的。第三段,讲立功是需要靠机遇的,立功很实际,易被理解。第四段,从立言的角度讲立言无需机遇,不易被理解,是要靠诸多判断的累积的。

第五段,从两个不同的层面解说绝对价值和内在价值。前者是指真正的名声依赖其内在价值。后者是指因缺失条件而未获得名声的人,其内在价值同样不朽。

【解答】(1)本题考查学生筛选并整合文中信息的能力,能力层次为 C 级。筛选并整合文中的信息,重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。本题是要分析概括“立功”与“立言”二者的主要区别,先要在文中明确答题区间。它们的区别,主要分布在文中的二、三、四这三个自然段。然后在这几个自然中找出关键词语或语句,比如“两条大道各有利弊,主要的差异在于功业如过眼烟云,而著作却永垂不朽。”“影响一时”“千秋长新”“立功需要依赖机遇才能成功”“立言的情形恰与立功相反。立言不依赖偶然的机遇,主要靠立言者的品格学问才可以长存不朽。”“立功的优点在于它是一件很实际的事,也能为一般人所理解。”“靠立言而得的名声,通常都是累积许多判断而成的”等。最后把握句中的关键词,进行概括提取,即可以得出答案了。答题时,最好是两作比,分条作答。

(2)本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力,能力层次为 B 级。对于这一题的回答,先要弄清楚这两句话的具体语境,它们同在文章最后一段,前句是结论句,后句是观点句。然后是弄清楚作者这样说的原因,也即作者为什么这样说:第一句话要关注其前“因此”一词及其后的解释,第二句话要关注其前“然而”一词及其后的论证。同时,第一句要把握住关键词 - - “绝对价值”,第二句要理解此句的潜台词:“无名声者并不是没有价值”或“有名声者并不具有价值”。再结合文章内容进行取舍作答。

(3)本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力,能力层次为 C 级。这道题,需认真去揣摩题干,不然的话,这题极容易答偏而得不到分数。题干先告诉考生我国古代有“立德、立功、立言”三不朽的说法,再要求考生结合本文谈认识。本文谈的是叔本华对“名声”(立功、立言)的看法,题目要求结合此来谈对我国古代“立德、立功、立言”的认识,其本质是谈三不朽说与叔本华观点的异同。

本题难度较大,一方面学生对三不朽的说法不是很了解,或完全不了解,要求学生来谈对它的认识有点难为学生了;另一方面,学生对于题干所包含的答题提示也是揣摩不透的。

参考<!-- nested -->答案:

(1)立功的影响是有限的、易逝的,立言则是无限的、永存的。立功要靠机遇,立言则无需机遇。立功很实际、易被理解,立言要靠诸多判断的累积、不易被理解。

(2) 不矛盾,这是两个不同层面的表述。前者是指真正的名声依赖其内在价值。后者是

指因缺失条件而未获得名声的人,其内在价值同样不朽。

(3)我国传统文化中的“立德”是指树立圣人之德;“立功”包含功业和声名;立言则指创立学说。我国传统文化认为立功优于立言;叔本华则认为立言优于立功。但它们都强调“德”的首要作用。

【点评】论述类文本主观题答案拟写方法:①提取信息--根据题目要求,在文本中择定重点阅读区域,提取承载重要信息的词句;②转化信息--通过联想、推断,调动知识和能力的积累,将重要信息转化为答案要点;③连缀要点--根据答案要点之间的主次和逻辑关系,连缀要点,形成连贯规范的答案;④答题原则--独立思考不迷信参考<!-- nested -->答案。做到文本要点无一遗漏;作答无一词无根据。

七、作文(70分)

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