2014 江苏卷 历史

江苏 · 历史 · 当前已收录 22 题(部分收录,非完整试卷) · 答案 22/22 可查看

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本卷知识结构

这张卷考什么

22 道真题,覆盖 1 个知识点

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儒学演变1题 对应题号1

1 个易错信号 1 种考法

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Questions

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Question 1Single choice中档

(3分)在对天、君、民关系的认识上,原始儒学以孟子为例,主张民贵君轻,董仲舒主
张“屈民以伸君,屈君以伸天”。材料表明,董仲舒(  )

考点:儒学演变考法:史料提取易错:概念泛化
这题的学习线索
这题考什么儒学演变
核心考法史料提取
常见易错概念泛化
同知识点练习 · 儒学演变 →
Question 2Single choice中档

(3分)唐前期规定“诸非州县之所不得置市”。后期则规定:“中县户满三千以上,置市
令一人、史二人,其不满三千户以上者,并不得置市官。若要路须置,旧来交易繁者,
听依三千户法置”。由此可见唐后期(  )

Question 3Single choice中档

(3分)据叶德辉《书林清话》 ,五代后唐时,在宰相冯道主持下,开始将儒家“九经”
校勘后刻版印刷。宋初国子监有书版四千,至真宗景德二年,书版剧增至十万。此外中
央崇文院、司天监、秘书监等机构也都大量刻书。宋朝书坊遍及全国各地,所售书籍大
多精雕细校。由此推断(  )

Question 4Free response中档

(3分)明隆庆初年,“抚臣涂泽民用鉴前辙,为因势利导之举,请开市舶,易私贩而为
公贩,易只通东西二洋,不得往日本倭国,亦禁不得以硝黄、铜、铁违禁之物夹带出海。
奉旨允行,凡三十载,幸大盗不作,而海宇宴如。”这说明当时(  )

Question 5Single choice中档

(3分)如图所示是清道光帝给参与谈判大臣所下达谕旨的部分内容,该谕旨(  )

Question 6中档

(3分)如图所示漫画《发辫之将来》从本质上表明,当时社会上一部分人(  )
A.盲目崇尚西洋风尚B.刻意保存传统精华
C.旧有观念根深蒂固D.主动破除国人陋俗

Question 7Single choice中档

(3分)在20世纪20年代浙江上虞县的下管村,“生产上它是一个农业社会,……下管
人除粮食和菜蔬肉类等还能自给自足,并有毛竹和茶叶等山货可以外销外,日常生活的
工业品,几乎全是外来的‘洋货’.……除了制造和修理农具和家具的一些手工业外,家
庭纺织业等已被淘汰殆尽。”据此可知,近代以来下管村自然经济瓦解的征象是(  )

Question 8中档

(3分)1953年6月24日《人民日报》报道:当选的代表李长凤老大娘笑着说话了,“旧
社会妇女在街上说话都不行,哪有妇女的选举权。……今后大家有什么意见告诉我,我
一定给大家带上去。”该新闻报道说明当时(  )
A.人民民主原则得到落实B.人民代表大会制建立
C.政治协商制度覆盖面广D.民主政治建设法制化

Question 9Single choice中档

(3分)美国前国务卿杜勒斯说,如果亚非国家养成一种在西方缺席的情况下经常开会的
习惯,由于有众多的人口,印度和中国无疑将控制局面,这可能最终形成一个反对西方
的集团。他希望这次会议开不起来。杜勒斯针对的是(  )

Question 10中档

(3分)有学者指出:事实上农民远非如许多人想象的那样是一个制度的被动接受者,
他们有着自己的期望、思想和要求。他们一直有着“反道而行”的“对应”行为,从而
以不易察觉的方式改变、修正,或是消解着上级的政策与制度。下列史实中,最能佐证
材料观点的是(  )
A.发动农业合作化运动B.“大跃进”运动的掀起

C.确立了人民公社体制D.农业生产责任制萌发

Question 11中档

(3分)如图为李岚清同志篆刻的一方印。下列邓小平的活动,发生在“文革”后与之
密切相关的是(  )
A.1975年进行“全面整顿”B.1979年试点创办“特区”
C.1983年提出“三个面向”D.1992年发表“南方谈话”

Question 12Single choice中档

(3分)“市民法亦称公民法,是罗马国家早期的法律……罗马法采用属人主义而非属地
主义,就是说凡是罗马公民均受法律的保护,而不论其居住地区如何。”据此判断,建国

之初(公元前5世纪早期以前)的罗马(  )

Question 13中档

(3分)“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤,他们反对对财富的谴责,并且创
立这样一种学说:在上帝眼中,贫穷并不是显示品德的惟一方法。”由此可见,人文主义
者(  )
A.鄙视贫穷B.认为财富即道德
C.揶揄上帝D.反对安于清贫的说教

Question 14Single choice中档

(3分)俾斯麦企图建立一种特殊的德意志型的立宪议会制度,以达到保持普鲁士王朝
政治统治优势之目的。这种设想在1871年统一的德意志帝国宪法中加以定型。下列能体
现这一目的正确选项是(  )

Question 15中档

(3分)如表据《一个大国的崛起与崩溃》相关内容编制。阅读该表,造成苏俄(联)
农民年平均税款变化的主要原因是(  )
年份 1920~1921 1921~1922 1922~1923 1923~1924
平均税款(卢布) 10.30 6.11 3.98 3.06
A.余粮收集制的推行B.固定粮食税的实施
C.实物配给制的废除D.农业集体化的实现

Question 16Single choice中档

(3分) 《美国自由的故事》写道:美国人遇到了“两套对立的自由概念的体系”,一种
是“为私营企业”自由服务;另一种是以“一种对财富平等的分享”为基础的“社会化
的自由”。事实表明,大多数美国人在1936年时都接受了这样的观点:自由必须包含由
政府保证的经济安全。由此可知(  )

Question 17Single choice中档

(3分)英国学者怀特海论及近代西方科学精神时说:人们“完全有意识地认识到……
知识对技术进步的重要性,发现了抽象知识和技术进步相联系的方法,并且也看到了技
术进步的无限前程。”能够为这种观点提供论据的史实是(  )

Question 18Single choice中档

(3分)“它站起来反对18世纪的古典主义、启蒙思想、理性思想以及这些领域内的秩
序”,强调“对自然之爱、上帝精神存在和感情力量之间的联系”。最符合上述创作倾向
的作品是(  )

Question 19Single choice中档

(3分)美国学者亨廷顿说:“美国是目前世界上唯一的超级大国,在解决重大国际问题
时,如果没有其他大国合作,美国也孤掌难鸣。……大国在解决国际重大问题时所采取
的联合行动如若得不到美国的支持,这种行动也是劳而无功的。”以上关于世界格局的表
述可概括为(  )

Question 20Single choice中档

(3分)有学者认为,迄今为止的经济全球化仅仅是资本运动的全球化,而非经济福音
的全球化。西方资本的大规模跨国运动将世界的生产和交换活动连为一体,但是从世界
性的生产和交换活动中产生的经济利益,却没有在全球合理分配。这一观点旨在强调经
济全球化(  )

Question 22Free response中档

(13分)1885年早期维新志士王韬主掌上海格致书院,延请洋务大员,命题考士,士子
们应时而对,颇多新见。从主考人员、考核内容和考核结果来看,王韬课士的整个过程
体现出新旧杂糅的时代特征。阅读下列材料:
材料一 上海格致书院课士题表
类别 命题者 试题
格致(自然
科学)类
龚照瑗 泰西格致之学与近刻翻译诸书,详略得失,何者为最要论。
教育类 刘坤一 中国一乡一邑,皆有书院,大率工文章以求科举。而泰西艺
学,亦各有书院,……中西书院不同,其为育才一也。或谓
纲常政教,中国自有常经,惟兵商二途,宜集思以广益,第
中西之载籍极繁,一人之材力有限,果何道而使兼综条贯,
各尽所长欤?试互证而详论之。

治术类 周馥 中国近日讲求富强之术,富以何者为先论。
﹣﹣据王尔敏《王韬课士及其新思潮之启发》相关表格简编
材料二 此编所命诸题,……巨细精粗,无乎不贯。诸生所对,皆能荦荦举其大端,
集思广益,萃众长而备一得。咸有裨于国家大计。盖诸生讲求西学,揣摩时局,日就月
将,进而益上。较之前时,已大相径庭矣。
﹣﹣王韬《格致书院课艺》
请答题:
(1) 材料一中哪句表述典型地反映了洋务运动的什么指导思想?该表述内容的传统性体
现在哪里?
(2)与传统性相对应的是近代性。综合上述材料,结合所学知识,以“王韬课士的近代
性”为主题进行论证。 (要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述清晰;280字左右)

Question 24Free response中档

(10分)梭伦改革的重要着力点之一是调节各阶层的政治权利。阅读下列材料:
材料一 改革以前的雅典是贵族的寡头专政,平民不仅无权议政,而且处于债务奴

役的状态。改革以后,贵族阶级固然还是当政的阶级,然而……从前实际上并无公民权
利的平民,现在在公民大会中也听得到他们的声音了。﹣﹣顾准《希腊城邦制度》
材料二 梭伦还必须面对雄心勃勃的新贵﹣﹣那些人来自平民家族,对所谓“好父
亲”集团的世袭贵族垄断特权耿耿于怀。﹣﹣[美]波默罗伊等《古希腊政治、社会和文化
史》
材料三 (梭伦)仍然把保卫法律的职责授予阿勒俄琶菊斯议会(长老会议) ,这个
议会仍旧是宪法的监察人,它监督最大多数的和最重要的国家大事,惩处罪人尤其有最
高的权力,无论是罚金或是判刑。
﹣﹣亚里士多德《雅典政制》
请回答:
(1)据材料一,结合所学知识,指出梭伦为实现“在公民大会中也听得到他们的声音”
所采取的措施。
(2)材料二中的“新贵”指的是哪个阶层?据材料二、三,结合所学知识,从权利分享
和转移的角度,指出梭伦是如何缓释他们的“耿耿于怀”的。
(3)综合上述材料,结合所学知识,从权利分配的角度,说明后世“民主制度的拥护者
和反对者都拥戴梭伦为鼻祖”的理由。

本卷概览这张卷怎么考查看完整卷面分析
难度结构

中档题为主

重点考点

儒学演变

高频考法

史料提取

题型结构

单选 13 · unknown 6 · 解答 3

难度分布

中档 22

重点 / 易错题

1 · 易错

常用解题方法史料提取
涉及考点 儒学演变1

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