2025 地方卷 历史

青铜器在西周时期用于贵族间维系血缘关系。东周时期，常有贵族为异性制作青铜器 。这一变化反映

出东周时期（ ）

东汉时期鸠杖体现政府对老年人的优抚。下图为东汉时期的墓葬壁画，其中绘有一人（老人）弯腰（手

持鸠杖）的情景。这说明当时（ ）

北魏孝文帝设二职（胡汉分治）负责信息的传递收集。迁都后，取消二职，设中书、门下机构 “代替其

原有职能”。这一情况的出现主要是由于（ ）

唐代常有财政复合单位记录，如：每岁钱粟绢绵布，约得五千三百二十余万端匹屯贯石，到了宋代，使

用复合单位记录赋税的现象减少；特别是南宋时期，财政货币化程度加强。这一变化主要缘于（ ）

晚明时期，南方地区大量出刊茶书，内容也更为丰富，涵盖茶树繁殖、茶园管理、制茶技术、品茶茶具、

茶馆等。据此推知，这一现象反映了当时（ ）

乾隆时期，在平定准噶尔叛乱及大小和卓之乱的背景下，清政府组织编撰了西北边疆方志，即《西域图

志》，全名《钦定皇舆西域图志》，系统调查并记录了西域地区的地理、民族、物产及军事要塞等信息。据

此推知，这一举措反映出（ ）

太平天国运动失败后，清廷召集江宁将军和两江总督 “重振江南地区秩序”。两江总督和江宁将军都派人

到京城各部咨抄底案、清廷谕令户、兵、工三部将江宁旗营历办册案，赶紧照录 “上交朝廷” 。这一举措旨

在（ ）

1880 年天津水师学堂设立，有 “开北方风气之先，立中国兵船之本” ，其很快引起各国政府的关注。英

美驻华领事向本国政府报告了天津水师学堂学生的选拔、课程训练以及成绩情况。据此推知，西方列强（ ）

抗战时期，根据地物价上涨、人口减少，民众生活困难。根据地鼓励民众破坏日军的铁轨等设施，并高

价进行收购。这（ ）

西藏和平解放初期 “连路都没有”；1965 年后，西藏不仅修建了新的公路，拥有了柏油路，同时还大量

建设了文化馆、电影院等众多基础配套设施。这主要得益于（ ）

某学者研究某一文明时说道：公元前 2 千纪早期，该地以牛为主，其次是羊和马；到公元前 2 千纪晚

期，牛的数量下降，羊、马和御马工具增多。这说明了该文明（ ）

1066 年，英国国王爱德华去世。诺曼征服后，国王逐渐被神圣化。1161 年，在英王和威斯敏斯特修道

院共同助推下册封爱德华为 “圣徒”。这反映了当时（ ）

1613 年，日本仙台大名伊达政宗派使团前往西班牙，希望与西班牙建立贸易关系。伊达政宗并承诺愿

意帮助西班牙抵制荷兰与英国。这反映了当时（ ）

20 世纪时欧美棉纺织厂繁荣发展，而到了 21 世纪初却转移到亚洲，原来的这些工厂则转变成了博物馆。

这反映出（ ）

阅读材料，完成下列要求

材料：新中国成立后外交官的选拔主要来自军队，其严格的纪律、组织要求成为当时录用参考标准。

改革开放后，选官方式发生转变，即主要从高校选拔相关人才，其对专业化能力的要求愈发凸显，特别是

20 世纪 80 年代后，伴随国家公务员制度的建立，引入相关考试制度，从更广泛的高校中选拔人才。

根据材料并结合所学知识，概括改革开放后外交官选拔标准变化的历史背景，并说明中华人民共和国成立

后外交官选拔录用的经验。

阅读材料，完成下列要求。

材料一 大流士：“在我到来之前，没有人敢反抗，我找来了 6 位波斯人一起发起反抗，该地区本是我

族之地、王权至上，以我亲手杀死了高墨达和他的追随者，神佑我成为了国王，夺回了王国为终。”

—— 据记录大流士功绩的崖刻《贝希斯吞铭文》

材料二 波斯贵族欧塔涅斯的女儿是冈比西斯的王妃，她发现新皇帝（高墨达）没有耳朵，欧塔涅斯由

此断定新皇帝是曾被割耳的僧侣高墨达。欧塔涅斯找来了 2 位波斯人，这 2 位波斯人再分别找来了他们最

信任的人，最终共有 6 位波斯人，他们决定发动政变。这 6 位波斯人决定让大流士加入政变，在叛乱平定

后，6 位波斯人决定推选大流士成为国王。

—— 据《希罗多德历史》

（1）根据材料并结合所学知识，比较两则材料的不同之处。

（2）根据材料，通过两则材料的相同之处，对 “高墨达政变” 进行探究。

阅读材料，完成下列要求。

材料一 古埃及象形文字因文明中断而长期湮没。18 世纪末，随拿破仑军队入侵埃及的学者发现罗塞

塔石碑，为破译提供关键实物。此后瑞典、法国、英国等多国学者通过符号分类、对照释读等方法协作研

究，历时二十余年最终由商博良基本破译。

——据刘文鹏《古代埃及史》整理

材料二 1899 年，王懿荣辨识中药"龙骨"上的刻痕为商代文字，甲骨文重见天日。罗振玉考订其出土

地为殷墟，王国维以甲骨证史补史。1928 年起，中央研究院对殷墟开展系统发掘，出土大量有地层记录的

甲骨，结合乾嘉学派考据传统，推动甲骨学成为国际显学。

——据陈梦家《殷墟卜辞综述》等

（1）根据材料一并结合所学知识，概括古埃及文明中象形文字解析的背景和特点，并分析其积极意义。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析甲骨文研究的历史条件。

（3）根据材料并结合所学知识，谈谈汉字对中华文明的意义。

阅读材料，完成下列要求。

材料 为庆祝中法建交 60 周年暨中法文化旅游年，在中国国家文物局与法国文化部指导下，“中国·

唐——一个多元开放的朝代（7 至 10 世纪）” 展在法国吉美国立亚洲艺术博物馆举行。展览以中国历史

上疆域辽阔、政治开明、经济发展、文化繁荣、民族多元交融著称的唐代为主题，分为 “走近大唐”“长

安：世界上最大的城市”“乐居长安”“海纳百川”“文人世界”“技臻于美”“大唐丝路”“扬帆出海，

联通世界” 八个单元，展现大唐璀璨文明成果及其深远的历史影响，为法国观众献上来自大唐盛世的文化

与美学盛宴。

参照该博物馆的策展思路，任选一个或多个朝代，自拟主题，进行单元设计并说明设计理由。（要求：明确

主题，至少有三个单元设计；观点明确，史论结合，不得照抄材料。）