2008 天津卷 历史

（2008年高考天津文综13题）我国古代中央机构不断变革，曾出现三公九卿、三省六部、
内阁、军机处等制度。这些变革反映的趋势是不断强化（ ）

（2008年高考天津文综14题）王安石变法解决“积贫”的指导思想是，“因天下之力，以生天
下之财，取天下之财，以供天下之费”。为此他制定的新法是（ ）
①青苗法 ②募役法 ③免役收庸法 ④方田均税法

（2008年高考天津文综15题）抗战时期，中国共产党在根据地实行地主减租减息、农民交
租交息的土地政策。这一政策的特点是（ ）

（2008年高考天津文综16题）隋唐时期民族大融合导致了社会观念的诸多变化，在社会生
活方面的表现是（ ）
①贵人御馔，尽供胡食 ②饮茶之风开始盛行
③喜吃胡瓜、核桃、甘薯 ④妇女盛行穿男装

（2008年高考天津文综17题）中国读书人历来“耻于言商，耻于言利”，而清末“状元实业家”
张謇却放弃仕途，投身于近代工商业。这里反映出的观念意识是（ ）

（2008年高考天津文综18题）1900年以后在天津老城南门外（南市一带）出现了租界与天
津地方当局均不实施管理并一度畸形繁荣的地区，俗称“三不管”。这本质上反映出近代天津城
市的（ ）

（2008年高考天津文综19题）下表为1800—1950年日本东京人口变化状况（单位：千人）
年份 1800年 1880年 1900年 1950年
人口 800 1050 1600 5425
表中人口变化的趋势表明日本（ ）

（2008年高考天津文综20题）修筑大京九铁路是中华民族的一个“世纪梦”。上世纪90年代，
这个“梦”，仅用了3年时间就变成现实。其主要原因是（ ）

（2008年高考天津文综21题）下表为1870—1900年世界铁路发展状况（单位：千米）
年份 世界总里程 欧洲 美国
1870 210 000 105 000 85 277
1880 373 000 169 000 144 000
1890 617 000 224 000 269 000
1900 790 000 284 000 320 133
表中信息反映的情况不包括（ ）

（2008年高考天津文综22题）1895年4月，俄国财政大臣表示，“假使日本占领南满（今

东北南部） ， 对我们将是威胁”， 为保护西伯利亚铁路的修筑， 应“采取适当措施”。 此措施是 （ ）

（2008年高考天津文综24题）在纽约，一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹来轰击，

不如自己毁灭算了！”在莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来。在哈瓦
那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。上述情景反映的历史事件是（ ）

（2008年高考天津文综37题） （31分）中外教育史表明，教育内容变革与社会发展密切相
关。阅读下列材料，回答问题。
材料一 《论语》曰：“学而优则仕”。宋真宗在《劝学诗》中说：“男儿欲遂平生志，六经
勤向窗前读”（六经： 《易》 《诗》 《书》 《礼》 《乐》 《春秋》 ） 。
据《明史》记载，明代科举制“沿唐宋之旧，而稍变其试士之法”。
（1）依据材料一指出中国封建社会教育的核心内容及特点。 （4分）
（2）结合所学知识说明材料一中“稍变其试士之法”的表现及产生的影响。 （4分）
材料二 19世纪60年代起，我国出现一批新式学堂，开设了外语翻译、轮船驾驶、天文、
测算、军械、行军面阵等课程。
（3）材料二中新式学堂由何者创办？（2分）从课程内容说明新式学堂在当时所起的作用。
（3分）
材料三 1904年清政府学部颁行《奏定学堂章程》 ，规定中学堂课程，课时如下：
课
程
修
身
读经
讲经
中国
文学
外
语
历
史
地
理
几何
代数
植物
动物
理
化
图
画
法制
理财
体
操
合
计
课
时 5 45 19 36 11 11 20 8 8 4 3 10 180
（4）与材料一相比，清末中学堂课程内容有哪些特点？（4分）你怎样评价？（2分）

材料四 德国莱比锡大学建于1409年，初期开设的课程有神学、文科（语言） 、法学、医
科。以后逐渐增加，至19世纪开设了数学、天文学、哲学、逻辑学、物理学、化学、生物学、
解剖学等几十个科目，并设立了研究院，鼓励科学研究。德国的其它大学也普遍发生了这样的
变化。由于教育的高度发展，德国创造了19世纪末的奇迹。
（5）依据材料四归纳15至19世纪德国大学课程改革的趋势。 （4分）结合材料和所学知
识各举一例说明这一趋势对19世纪末的德国产生了哪些影响？（6分）
（6）综上，谈谈你对教育变革与社会发展关系的认识。 （2分）

（2008年高考天津文综39题）粮食问题引发全球广泛关注，我国高度重视粮食安全。阅读

以下图文材料产，回答问题。
材料一 西周时，耒、耜是主要农具，“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”。战国时，李悝
说：“今一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石”。
（1）材料一的历史现象说明了什么？（2分）结合所学知识分析其原因。 （4分）
材料二　18至19世纪英国议会通过4763件圈地法案，共圈地269万公顷，1790年前后英
国开始使用打谷机，以后使用许多新的农业技术和农业机械，粮食总产量1700年为3.175百万
夸特，1845年为18.665百万夸特（夸特：计量单位） 。
（2）归纳材料二中18至19世纪英国农业发展的状况。 （3分）并具体分析农业进步与工
业发展之间的关系。 （4分）
材料三 我国粮食产量1959年3400亿斤，1961年2950亿斤（人均约440斤） ，1978年
6000亿斤，1984年8000亿斤（人均约800斤） 。
（3）指出材料三中反映的50年代末至60年代初、70年代末至80年代初我国粮食生产的
不同状况， （2分）并从经济体制角度说明其原因。 （4分）
（4）综上，指出古今中外促进农业发展的共性因素。 （2分）