史书有不同的体裁,不同的体裁又有不同的特征。纪传体史书的特征是
B
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史书有不同的体裁,不同的体裁又有不同的特征。纪传体史书的特征是
B
在古希腊文中,“民主政治”(demokrafia)一词由“人民”(demos)和“统治”(kratos)
复合而成。这说明,古代希腊的民主政治强调
A
在宋代的官员中,有三分之一以上来自平民家庭,这是因为当时推行的选官制度是
D
“乌托邦远在地平线上……无论我如何迈进,永远够不着它。那幺,乌托邦为什幺存在
呢?它存在的作用”在于引导人们
B
在不久前举行的第五届美洲国家首脑会议上,委内瑞拉总统查韦斯送给美国总统奥巴马
一本书——《拉丁美洲:被切开的血管》。该书名喻指拉丁美洲曾经
D
有一位君主在西方考察时,时而扮作水手,时而扮作木匠,总是在不停地做工。这位君
主是
A
近代以来许多国家实行了三权分立的政治体制,“三权”是指
B
路易十六在日记中写道:“14日,星期二,无事。”然而,这一天却成为改写法国历
史的日子。因为在那天
C
以下为康熙时期地方增丁统计表,其中1676年福建莆田未做统计的原因可能是
年代 福建莆田 直隶宝坻 湖北川汗
康熙十五年(1676) 192丁 0丁
康熙二十五年 (1686) 88丁 22丁 24丁
康熙三十年(1691) 58丁 10丁 14丁
A 13.1814年11月29日,正当《泰晤士报》的手工印刷工人准备工作时,社长竟向他们出 示了一份印好的报纸,并骄傲地对工人们说:“本期报纸在一个小时内就印刷完毕,这是印 刷术发明以来的最大成就”四位同学对这则材料发表了如下的意见 甲说:这不可能.活字印刷术在19世纪还没有传人西方呢。 乙说:这太夸张了,不可能在这么短时间内印好报纸。 丙说:这是可能的,工业革命使机器生产的效率明显优于传统手工方式。丁说:我也认为是真实的,因为我听说这则材料来自于一位学者的著作。 哪一位同学的意见最为合理? A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
1814年11月29日,正当《泰晤士报》的手工印刷工人准备工作时,社长竟向他们出
示了一份印好的报纸,并骄傲地对工人们说:“本期报纸在一个小时内就印刷完毕,这是印
刷术发明以来的最大成就”四位同学对这则材料发表了如下的意见
甲说:这不可能.活字印刷术在19世纪还没有传人西方呢。
乙说:这太夸张了,不可能在这么短时间内印好报纸。
丙说:这是可能的,工业革命使机器生产的效率明显优于传统手工方式。
丁说:我也认为是真实的,因为我听说这则材料来自于一位学者的著作。
哪一位同学的意见最为合理?
C
19世纪中叶, 欧美国家出现了一次移民浪潮,1846~1875年间就有900多万人离开欧洲,
其中大部分到了美国。这是因为
D
“1895年,适逢甲午惨败,日本逼签条约,在北京应试的康有为等人联络各省官员上
书光绪帝,要求拒签条约,变法图强,史称公车上书。”文中错误的表述是
C
明治维新时期,西服流行的同时,和服被当作最华丽的礼服保留下来;酒吧多起来了,
茶室依然是人们的精神净地;西洋歌剧开始唱响,能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当
时的日本
C
随着汽车、火车、轮船在近代中国的出现,“乘客不分男女座,可怜坐下挤非常”这样
的竹枝词也开始流行起来,这反映了
A
在20世纪上半叶的革命实践中,中国共产党人走出了一条属于自己的独特道路,这条
道路是
C
“麻雀叫,麻雀叫,日本人,真凶暴。夺我东三省,杀我们同胞。小朋友!大家起来闹,
日本糖果我不吃,东洋玩具我不要。”这首童谣的出现是由于发生了
B
“几个小时前我还是皇家警察,但现在我已是一名堂堂正正的香港警察了。”该警察说
这句话的背景是
D
世界上第一个由民族国家走向超国家共同体的是
A
1815年,法国与英国争夺欧洲和世界霸权地位的失败,标志着伦敦对巴黎的胜利,标
志着伦敦将成为世界的经济中心, 而巴黎则不再可能。 也许是从l789年大革命的爆发到1815
年拿破仑战争的结束这26年的动荡折腾了法国, 此后, 法国就再也未能重现其往日作为“超
级”大国的辉煌,她已经沦为二流强国。这段文字的主旨是
D
在亚洲新兴市场经济国家订购价不到十美元一双的耐克鞋,在美国等国家的市场上竟然
平均要卖到四五十美元。这一现象表明
A
当历史学家谈起《中华民国临时约法》、反法西斯主义、黑人民权运动等史实时,人们
会不由自主地想到下列哪一概念?
C
西方学者常常将中国称为“孔子的中国”。其实,在中国历史上,孔子的形象历经
嬗变,他所开创的儒家思想也在传承中被不断的改造和重塑,从而呈现出不同的形态。
问题:(12分)
(1)孔子思想的基本内容是什么?(2分)
(2)儒家思想在汉、宋两代发生了哪些变化?(7分)
(3)孔子及儒家思想在近代中国的历史命运如何?(3分)
(1) 答案1:能完整地写出与题意相符的内容。 以仁作为最高的道德准则,以礼来规范人们的言行; (2) 答案1:能完整地写出与题意相符的内容。 董仲舒提出天人感应、大一统、三纲五常,主张罢黜百家,独尊儒术,儒家思想成为官 方哲学;儒学吸收佛教、道教思想;朱熹提出“明天理、灭人欲”,建立理学体系,把儒学 推向新高峰。 汉、宋两代,儒家思想得到进一步发展; (3) 答案1:能从两方面进行回答, 新文化运动兴起,孔子及其儒家思想被视为旧文化、旧道德的代表遭到批判,开始走向 衰落。但是在批孔的同时,也有人推崇儒家思想,这表明儒家思想在当时仍具有影响。 其他答案。
下列图表的内容与德国现代化进程有关, 左侧是史实的陈述, 右侧是对陈述的推论。
判断这些推论正确与否,并在答题纸相应的序号中填上是或否。(5分)
史实 推论
①普鲁士在普法战争中获胜 普鲁士的制度比法国先进
②威廉二世上台后放弃了俾斯麦的“大陆政策” 俾斯麦为人过于骄横,不受威廉二世赏识
③二战后德意志民族分裂为两个国家 德国成为冷战在欧洲的前沿阵地
④联邦德国建立了社会市场经济体制 标志着社会主义经济模式的胜利
⑤1990年,民主德国并入联邦德国 联邦德国的社会经济发展水平比民主德国
高,政局更稳定
(1) 否; (2) 否; (3) 是; (4) 否; (5) 是
1906年,美国律师安德鲁在上海会审公廨旁听了一整天的诉讼,随后在《纽约时
报》上发表了专题文章,写道:
世界上许多国家,尤其是在文明世界里,都对其人民行使司法管辖权,也对居住在本国
的外国的外国公民行使司法权。
文明国家在于清国签署条约时, 表达了要保留对驻上海和清国其他城市的本国公民行使
司法权的愿望。换言之,美、英、法、德、意等国的公民不得在清国法庭被起诉,二必须在
这些国家设在上海的法院提起诉讼。
几乎所有西方大国都向驻上海的领事馆派出了司法官处理司法事务, 英国不久前还建立
了拥有一名资深律师的终审法院。英国人在宣判时,特地被允许悬挂英国国旗。美国国会最
终也同意在清国建立一个与清国分庭抗礼、拥有更多尊严和权力的法院。
关于建立新法院的初衷,一位先生告诉我:“清国人对事物的判断常常受到其民族文化
传统的影响,也受到个性品格的局限。他们断案,不管是肯定或否定,通常都根据审案法官
的感觉而定,并不重视证据与严密的逻辑推理。英国政府察觉了这个情况,这成为英国力求
在清国乃至全亚洲扩张自己影响的重要原因。”
摘自《1906年的上海:会审公廨——一个美国律师的观察》
阅读以上材料,结合所学知识回答问题。(25分)
(1) 为什么西方国家的公民“不得在清国法庭被起诉”?西方国家在什么情况下获得了
这样的特权?(5分)
(2)当时的中西法律体系存在着那些差异?(5分)
(3)你如何理解这位美国律师的观察?(15分)
绝密★启用前
2009年普通高等学校招生全国统一考试(上海卷)
历 史 答 案
(1) 答案1:能依据材料和所学知识进行合理解释。 西方国家获得了领事裁判权;它们通过鸦片战争逼迫清政府签订了《南京条约》等一系 列不平等条约,获得了这一特权。 答案2:仅笼统地回答。 侵害了司法主权;通过战争签订不平等条约,获得了这一特权。 其他答案; (2) 答案1:能完整地将两者进行比较。 中国:以礼人法,礼刑结合;不重事实,不重证据;没有律师和陪审制度。西方:有律 师制度;有法院、陪审团;重证据。 答案2:未能完整地将两者进行比较。 答案3:仅笼统地回答。 中西在司法制度上存在着巨大的差异。 其他答案; (3) 本小题采用SOLO评分法。 第一层次,前结构:没有形成对问题的理解,回答与问题无关或同义反复。 第二层次,单点结构:找到一个线索或材料即得出结论。 第三层次,多点结构:使用多个线索或材料,进行单一维度地解释。 材料与史实:运用较多材料;运用较少材料。 视角:提炼出一个视角,如西方在中国设立法院,建立起自己的司法制度,是对中国主 权的侵犯;中、西两种法律体系存在差异与冲突。观点清晰;观点不清晰。 叙述:叙述完整流畅;仅能列举。 第四层次,关联结构:能在多个线索或材料之间建立起联系,并对此作出解释。 材料与史实:运用充分;运用较充分。 视角:从两个以上角度展开分析,如从中西双方的司法体系的差异与冲突的视角来进行 分析;从西方国家对自己和对中国的双重标准来进行分析。观点清晰;观点较清晰。 论述:论述充分;论述不够充分。 叙述:叙述形成结构;叙述连贯流畅。第五层次,抽象拓展结构:能够扩展材料本身的意义,并进行更为抽象的提炼和概括。 材料与史实:运用充分;运用较充分。 视角:如“文明”概念和对这一概念的定义以及定义权的问题;文明观的问题,文明与 野蛮,文明(西方)/野蛮(清朝)两分法的问题;西方在“文明观”视野下,利用修辞的 力量来为自己寻求合理性和合法性的向题。 论述:论述充分;论述较充分。 叙述:叙述完整流畅形成结构
中档题为主
单选 21 · 解答 3
中档 24
从一道题沿同题型、同知识点、同考法继续练;也可以按本卷的考点一句话出一份练习卷或讲义,打印出来做。
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