2018 地方卷 生物

关于真核细胞的叙述，错误的是（　　）

关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是（　　）

植物激素对植物 生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是（　　）的

高等植物细胞中，下列过程只发生在生物膜上的是（　　）

在不染色的条件下，下列实验材料中，最适合观察细胞质壁分离现象的是（　　）

将水稻幼苗培养在含 $\mathrm { M g S O _ { 4 } }$ 的培养液中，一段时间后，发现营养液中 $\mathrm { M g ^ { 2 + } }$ +和SO42-的含量下降，下列叙述不合理的是（　　）

小麦种子萌发过程中，α-淀粉酶在糊粉层的细胞中合成，在胚乳中分解淀粉。该酶从糊粉层细胞排到细胞外的方式是（　　）

当人突然遇到寒冷环境时，不会发生的是（　　）

下列属于内环境的是（　　）

下列与真核生物中核酸有关的叙述，错误的是（　　）

向实验狗的颈动脉内灌注高渗盐水后，会出现的现象是（　　）

给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起的生物学效应是（　　）

关于复制、转录和逆转录的叙述，下列说法错误的是（　　）

杂合体雌果蝇在形成配子时，同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换，导致新的配子类型出现，其原因是在配子形成过程中发生了（　　）

现有DNA分子的两条单链均只含有14N（表示为14N14N）的大肠杆菌，若将该大肠杆菌在含有15N的培养基中繁殖两代，再转到含有14N的培养基中繁殖一代，则理论上DNA分子的组成类型和比例分别是（　　）

一对表现型正常的夫妻，夫妻双方的父亲都是红绿色盲。这对夫妻如果生育后代，则理论上（　　）

蜜蜂中，雌蜂是雌雄配子结合产生的二倍体，雄蜂是由未受精的卵直接发育而来的。某对蜜蜂所产生子代的基因型为：雌蜂是 AADD、AADd、AaDD、AaDd；雄蜂是 AD、Ad、aD、ad．这对蜜蜂的基因型是（　　）

为判断生活在不同地区的两个种群的鸟是否属于同一物种，下列做法合理的是（　　）

某同学将一面镜子竖立在一棵树旁，该树上的一只小鸟飞到镜前，对着镜子中的“小鸟”愤怒地啄击扑打。下列关于该事件中信息传递的叙述，错误的是（　　）

某地在建设池塘时，设计了如图所示的食物网，鲫鱼和鲢鱼生活在不同水层。关于该池塘生态系统的叙述，错误的是（　　）

对于一个结构和功能处于恢复过程中的生态系统，下列推论错误的是（　　）

在一个群落中，当甲、乙两个种群利用同一有限的资源时，种群间通常会发生（　　）

关于普通光学显微镜的使用，下列叙述正确的是（　　）

甲、乙两物种在某一地区共同生存了上百万年，甲以乙为食。下列叙述错误的是（　　）

激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为 A、B、C 三组，实验处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。

<table><tr><td>组别</td><td>顶芽处理</td><td>侧芽处理</td></tr><tr><td>A</td><td>去除</td><td>2 mg/L 激动素溶液涂抹</td></tr><tr><td>B</td><td>保留</td><td>2 mg/L 激动素溶液涂抹</td></tr><tr><td>C</td><td>保留</td><td>蒸馏水涂抹</td></tr></table>

回答下列问题：

（1）从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为

②A组侧芽附近的生长素浓度 $\_\_\_$（填“高于”“低于”或“等于”）B组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是

（3）为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组D，D组的处理是$\_\_\_\_\_\_$，预测该处理的实验结果是：D组侧芽生长量$\_\_\_\_\_\_$（填“大于”“小于”或“等于”）A组的生长量。【答案】 ①. 顶端优势 ②. 低于 ③. 顶芽是产生生长素的场所去除顶芽后没有生长素向下运输 ④. 去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽 ⑤. 小于

葡萄酒是葡萄汁经酵母菌发酵而成的，酿制葡萄酒的两个简易装置如图所示。

回答下列问题：

甲

丙

（1）试管中的 X 溶液有助于维持甲装置的瓶中气压相对稳定，与乙装置相比，用甲装置酿制葡萄酒的优点是 $\_$（答出两点即可）。

（2）葡萄汁装入甲装置时，要留有1/3的空间，这种做法的目的是 $\_\_\_\_\_\_$（答出两点即可）。

（3）某同学若用乙装置进行发酵，并设置两个不同处理组（乙 A 和乙 B），乙 A 装置中保留一定量的氧气，乙 B 装置中没有氧气。在其他条件相同且适宜的情况下，测得一段时间内乙 A 和乙

B 中酒精含量的变化趋势及乙 A 中氧气含量的变化趋势如曲线图丙所示。图中曲线 ①、②、③依次表示$\_\_ \_$含量的变化趋势。

（4）从细胞呼吸类型看，酵母菌属于$\_\_\_\_\_\_$生物；从同化作用的类型看，酵母菌属于 （填“自养”或“异养”） 生物。