文本中画波浪线的句子语言富于韵,,请加以分析。(6分)
(1) 运用短句铺排,从颜色、形状、状态多角度罗列落地的橘子,节奏明快,画面感极强,生动还原了打橘 子后橘子落满地的鲜活热闹场景; (2) 口语化表达朴素自然,“全都有”反复强调,精准传递出打橘子收获 满满时的欣喜满足,充满少年打橘子的鲜活情趣
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文本中画波浪线的句子语言富于韵,,请加以分析。(6分)
(1) 运用短句铺排,从颜色、形状、状态多角度罗列落地的橘子,节奏明快,画面感极强,生动还原了打橘 子后橘子落满地的鲜活热闹场景; (2) 口语化表达朴素自然,“全都有”反复强调,精准传递出打橘子收获 满满时的欣喜满足,充满少年打橘子的鲜活情趣
作家对自己文集的命名往往具有深意。《燕知草》这一文集名来自作者的诗句“而今陌上花开日,应有将雏旧燕知”。文本终后一段表达的思想感情与诗句相契合,请加以分析。 (6分)
①诗句中的“陌上花开”和文中“江南的丹橘应该长得更大了”都遥想旧日景物的美好,抒发深切的怀念; ②诗句中的“将雏旧燕”和文中忙碌的“中年的生活”都从当下的生活状态出发,表达对时光流逝的感慨; ③诗句和文本最后一段都富有怀念往事旧人的情感,同时希望美好记忆长存。
材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3 分)此等岂好A为烦扰B而轻费损哉C盖以庸人D之性E率之F则自力G纵之H则惰窳耳。
【阅读材料】
阅读下面的文言文,完成10~14题。
盖神农为耒耜,以利天下。尧命四子,敬授民时。舜命后稷,食为政首。禹制土田,万国作义。殷周之盛,《诗》《书》所述,要在安民,富而教之。 《管子》曰:“一农不,,民有者者;一女不织,民有寒者。”《传》曰:“人生在勤,勤则不匮。”古语曰:“力能胜贫,谨能胜祸。”
庐江不知牛,,每致困乏,王景<sup>①</sup>乃令铸作田器,教之垦辟,百姓充给。茨充为桂阳令,俗不种桑,无蚕织丝麻之利。民惰窳,少粗履,足多剖裂血出。充教民益种桑柘,养蚕,织履,复令种纻麻。数年之间,大赖其利,衣履温暖。五原土宜麻枲,而俗不知织绩。民冬月无衣,积细草卧其中,见吏则衣草而出。崔寔为作纺绩、织纴之具以教,民得以免寒苦。黄霸为颍川,使邮亭乡官皆畜鸡豚,以赡鳏寡贫穷者;及务,桑,节用,殖财,种树。鳏寡孤独有死无以葬者,乡部书言,霸具为区处:某所大木,可以为棺;某亭豚子,可以祭。吏往,皆如言。召信臣为南阳,好为民兴利,务在富之。躬劝农,,出入阡陌,稀有安居。时行视郡中水泉,开通沟渎,以广溉灌。民得其利,蓄积有余。禁止嫁娶送终奢靡,务出于俭约。此等岂好为烦扰而轻费损哉盖以庸人之性率之则自力纵之则惰窳耳。《论语》曰:“百姓不足,君孰与足?”孔子曰:“居家理,治可移于官。”然则家犹国,国犹家,是以家贫则思良妻,国乱则思良相,其义一也。
今采捃经传,爰及歌谣,询之老成,验之行事。起自,农,终于醯醢<sup>②</sup>,资生之业,靡不毕书,号曰《齐民要术》。其有五谷果蓏,非中国所殖者,存其名目而已;种莳之法,盖无闻焉。舍本逐末,贤哲所非,故商贾之事,阙而不录。花草之流,可以悦目,徒有春花,而无秋实,匹诸浮伪,盖不足存。
(富选自贾思勰《齐民要术·序》)
[注]①王景,与下文的茨充、崔寔、黄霸、召信臣,都是汉代官吏。②醯,醋;醢,酱。
CEG
下列选项中的“为”与《论语》“赤也为之小,孰能为之大”中的“为”,意义相同的一项是(3分)
B
把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)殷周之盛,《诗》《书》所述,要在安民,富而教之。
(2)庐江不知牛耕,每致困乏,王景乃令铸作田器,教之垦辟,百姓充给。
(1) 商朝和周朝的兴盛,据《诗经》《尚书》的记载,其要旨就在于使百姓安定,使他们富裕后再进行教化。 >; (2) 庐江一带的百姓不懂得用牛耕田,常常因此生活困乏,王景于是下令铸造耕田的农具,教他们开垦土地,百姓的生活因此充足
请根据原文列出贾思勰在《齐民要术》中没有收录的内容。(4 分)
(四)阅读Ⅳ(本题共 3小题,15分)
阅读下面这首唐诗,完成15~16题。
骢马 杨炯
骢马铁连钱<sup>①</sup>,长安侠少年。
帝畿平若水,宫路直如弦。
夜玉妆车轴,秋金铸马鞭。
风霜但自保,穷达任皇天。骢马 沈佺期
西北五花骢,来时道向东。
四蹄碧玉片,双眼黄金瞳。
鞍上留明月,嘶间动朔风。
借君驰沛艾<sup>②</sup>,一战取云中<sup>③</sup>。
[注]①铁连钱:马身上黑色的钱形斑点。②沛艾:马疾行时昂首摇动的样子。③云中:北方边郡。
【阅读材料】
阅读下面的文言文,完成10~14题。
盖神农为耒耜,以利天下。尧命四子,敬授民时。舜命后稷,食为政首。禹制土田,万国作义。殷周之盛,《诗》《书》所述,要在安民,富而教之。 《管子》曰:“一农不,,民有者者;一女不织,民有寒者。”《传》曰:“人生在勤,勤则不匮。”古语曰:“力能胜贫,谨能胜祸。”
庐江不知牛,,每致困乏,王景<sup>①</sup>乃令铸作田器,教之垦辟,百姓充给。茨充为桂阳令,俗不种桑,无蚕织丝麻之利。民惰窳,少粗履,足多剖裂血出。充教民益种桑柘,养蚕,织履,复令种纻麻。数年之间,大赖其利,衣履温暖。五原土宜麻枲,而俗不知织绩。民冬月无衣,积细草卧其中,见吏则衣草而出。崔寔为作纺绩、织纴之具以教,民得以免寒苦。黄霸为颍川,使邮亭乡官皆畜鸡豚,以赡鳏寡贫穷者;及务,桑,节用,殖财,种树。鳏寡孤独有死无以葬者,乡部书言,霸具为区处:某所大木,可以为棺;某亭豚子,可以祭。吏往,皆如言。召信臣为南阳,好为民兴利,务在富之。躬劝农,,出入阡陌,稀有安居。时行视郡中水泉,开通沟渎,以广溉灌。民得其利,蓄积有余。禁止嫁娶送终奢靡,务出于俭约。此等岂好为烦扰而轻费损哉盖以庸人之性率之则自力纵之则惰窳耳。《论语》曰:“百姓不足,君孰与足?”孔子曰:“居家理,治可移于官。”然则家犹国,国犹家,是以家贫则思良妻,国乱则思良相,其义一也。
今采捃经传,爰及歌谣,询之老成,验之行事。起自,农,终于醯醢<sup>②</sup>,资生之业,靡不毕书,号曰《齐民要术》。其有五谷果蓏,非中国所殖者,存其名目而已;种莳之法,盖无闻焉。舍本逐末,贤哲所非,故商贾之事,阙而不录。花草之流,可以悦目,徒有春花,而无秋实,匹诸浮伪,盖不足存。
(富选自贾思勰《齐民要术·序》)
[注]①王景,与下文的茨充、崔寔、黄霸、召信臣,都是汉代官吏。②醯,醋;醢,酱。
(1) 非中原地区所种植的五谷瓜果(只保存名称,不记录种植方法); (2) 商贾之事(商业经营); (3) 只有观赏价值、无食用果实的花草之类。 ## (四)阅读 IV(本题共 3小题,15分)
两首诗都创作于唐朝迈向鼎盛的历史时期,表现出的时代气征比较一致,但抒发的思想感情又有所不同。请简要分析。(6分)
(1) 两诗都展现出蓬勃有活力的时代气象; (2) 杨诗表达出顺其自然、洒脱旷达的生活态度; (3) 沈诗体现了锐气勃发、追求建功立业的壮志豪情。 ## (五)名篇名句默写(本题共 1小题,6 分)
文中第一段有三个含错别字的成语,请找出并改正。(3分)
“偷机取巧”改为“投机取巧”;“标新立意”改为“标新立异”;“不甚枚举”改为“不胜枚举”
下列句子中的“究竟”与文中加点的“究竟”,意义和用法相同的一项是(3分)
C
文中画横线的部分有语病,请进行修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(3分)
而一经诗人的加工创制,又成了不朽的名句
人工智能时代,挖掘文本内各种“线索”,对提升机器的“理解”能力非常访要。下列对文中蕴含“线索”的描述不正确的一项是(3 分)
C
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
“日月不失其体,故蔽而复明;江汉不失其源,故穷而复通。”
在个人成长、社会发展乃至文明演进中,总会出现困顿、挫折,甚至会有风高浪急、惊涛骇浪的考验。然而,日月虽有被遮蔽之时,只要本体未失,终能重放光明;江河即使遭遇险阻,只要源头不竭,终能贯通入海。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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中档题为主
解答 9 · 单选 3
中档 12
从一道题沿同题型、同知识点、同考法继续练;也可以按本卷的考点一句话出一份练习卷或讲义,打印出来做。
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