1. (4分)“教民亲爱,莫善于孝;教民礼顺,莫善于悌;移风易俗,莫善于乐;安上治民,
莫善于礼。”这一思想产生的制度渊源是( )
A.宗法制B.禅让制C.郡县制D.察举制
参考答案
A
2019_NewCurriculum卷 (历史)
1. (4分)“教民亲爱,莫善于孝;教民礼顺,莫善于悌;移风易俗,莫善于乐;安上治民,
莫善于礼。”这一思想产生的制度渊源是( )
A.宗法制B.禅让制C.郡县制D.察举制
A
【分析】本题考查宗法制,解题的关键是“教民亲爱,莫善于孝;教民礼顺,莫善于
悌”。
【解答】“教民亲爱,莫善于孝;教民礼顺,莫善于悌”表明材料强调血缘关系,与宗法
制有关,故A正确;
BCD材料未体现,排除。
故选:A。
【点评】本题为中档题,考查宗法制,凝聚宗族,防止内部纷争,强化王权,形成“周
天子﹣诸侯﹣卿大夫﹣士”的等级秩序,有利于统治阶级内部的稳定和团结;把“国”
和“家”密切结合,保证王权的稳定,保证贵族的特权。