21.(12分)已知函数 $f(x)=x^{2} e^{-x}$
(I)求 $f(x)$ 的极小值和极大值;
(II)当曲线 $y=f(x)$ 的切线 $I$ 的斜率为负数时,求 $I$ 在 $x$ 轴上截距的取值范围.
(12分)已知函数 f(x)=x^ 2 e^ -x (I)…——2013 高考数学第 21 题答案解析
2013_新课标 II 卷 (2013·文)
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【考点】5C:根据实际问题选择函数类型;6D:利用导数研究函数的极值;6H :利用导数研究曲线上某点切线方程.
【专题】15:综合题;16:压轴题;35:转化思想;53:导数的综合应用.
【分析】(I)利用导数的运算法则即可得出 $f^{\prime}(x)$ ,利用导数与函数单调性的关系及函数的极值点的定义,即可求出函数的极值;
(II)利用导数的几何意义即可得到切线的斜率,得出切线的方程,利用方程求出与 x 轴交点的横坐标,再利用导数研究函数的单调性、极值、最值即可
【解答】解:( I$) \because \mathrm{f}(\mathrm{x})=\mathrm{x}^{2} \mathrm{e}^{-\mathrm{x}}$ ,
$\therefore f^{\prime}(x)=2 x e^{-x}-x^{2} e^{-x}=e^{-x}\left(2 x-x^{2}\right)$ ,
令 $f^{\prime}(x)=0$ ,解得 $x=0$ 或 $x=2$ ,
令 $f^{\prime}(x)>0$ ,可解得 $0
故函数在区间 $(-\infty, 0)$ 与 $(2,+\infty)$ 上是减函数,在区间 $(0,2)$ 上是增函数.
$\therefore x=0$ 是极小值点,$x=2$ 极大值点,又 $f(0)=0, f(2)=\frac{4}{e^{2}}$ .
故 $f(x)$ 的极小值和极大值分别为 $0, \frac{4}{e^{2}}$ .
(II)设切点为 $\left(\mathrm{x}_{0}, \mathrm{x}_{0}{ }^{2} \mathrm{e}^{-\mathrm{x}_{0}}\right)$ , 故当 $x_{0}=2+\sqrt{2}$ 时,函数 $f\left(x_{0}\right)$ 取得极小值,也即最小值,且 $f(2+\sqrt{2})=3+2 \sqrt{2}$ .
则切线方程为 $y-x_{0}{ }^{2} e^{-x_{0}}=e^{-x_{0}}\left(2 x_{0}-x_{0}{ }^{2}\right)\left(x-x_{0}\right)$ ,
令 $\mathrm{y}=0$ ,解得 $\mathrm{x}=\frac{\mathrm{x}_{0}{ }^{2}-\mathrm{x}_{0}}{\mathrm{x}_{0}-2}=\left(\mathrm{x}_{0}-2\right)+\frac{2}{\mathrm{x}_{0}-2}+3$ ,
∵ 曲线 $\mathrm{y}=\mathrm{f}(\mathrm{x})$ 的切线 I 的斜率为负数,
$\therefore \mathrm{e}^{-\mathrm{x}_{0}}\left(2 \mathrm{x}_{0}-\mathrm{x}_{0}^{2}\right)<0$ ,
$\therefore \mathrm{x}_{0}<0$ 或 $\mathrm{x}_{0}>2$ ,
令 $f\left(x_{0}\right)=x_{0}+\frac{2}{x_{0}-2}+1$ ,
则 $f^{\prime}\left(x_{0}\right)=1-\frac{2}{\left(x_{0}-2\right)^{2}}=\frac{\left(x_{0}-2\right)^{2}-2}{\left(x_{0}-2\right)^{2}}$ .
①当 $x_{0}<0$ 时,$\left(x_{0}-2\right)^{2}-2>0$ ,即 $f^{\prime}\left(x_{0}\right)>0, \therefore f\left(x_{0}\right)$ 在 $(-\infty, 0)$ 上单调递增,$\therefore f\left(x_{0}\right)
当 $x_{0}>2+\sqrt{2}$ 时,$f^{\prime}\left(x_{0}\right)>0$ ,函数 $f\left(x_{0}\right)$ 单调递增;当 $2
综上可知:切线I在x轴上截距的取值范围是 $(-\infty, 0) \cup[3+2 \sqrt{2},+\infty)$ .
【点评】本题考查利用导数求函数的极值与利用导数研究函数的单调性、切线、函数的值域,综合性强,考查了推理能力和计算能力.