(5分)已知集合 $\mathbf { \delta A } { \mathbf { = } } \left\{ { \mathbf { x } } \mid { \mathbf { x } } ^ { 2 } - 2 { \mathbf { x } } - 3 { \geq } 0 \right\}$ $\mathsf { B } = \{ \mathsf { x } | - 2 \leq x < 2 \}$ ,则A∩B=( )A.[1,2) B $[ \mathbf { \nabla } - \mathbf { 1 } , \mathbf { \nabla } \mathbf { 1 } ]$ C $[ \mathbf { \partial } - 1 , \mathbf { \ } 2 )$ D $\left[ { \begin{array} { l l } { - 2 , } & { - \ 1 } \end{array} } \right]$
2014 新课标 I 卷 数学
在线查看并练习本卷。答案默认隐藏,完成练习后可生成薄弱考点、失分原因和针对性练习建议。
GaokaoHub 高考真题检索 · 在线做题与完整解析:https://gaokaohub.com/paper/2014-xinkebiao-i-math-81401.html
已收录 17 questions部分收录查看考点分析
这张卷怎么考
17 道真题
Questions
Just answer directly. If you get stuck, tap "Give me a hint" or "Help me understand". A wrong answer won't instantly reveal the solution.
(5分) $\frac { ( 1 + i ) ^ { 3 } } { ( 1 - i ) ^ { 2 } } =$ )
(5分)已知F为双曲线C: $\mathsf { x } ^ { 2 } \cdot \mathsf { m } \mathsf { y } ^ { 2 } { = } 3 \mathsf { m } ~ ( \mathsf { m } { > } 0 )$ )的一个焦点,则点F到C的一条渐近线的距离为( )A $\sqrt { 3 }$ B.3 C $\sqrt { 3 } m$ D.3m
(5分)4位同学各自在周六、周日两天中任选一天参加公益活动,则周六、周日都有同学参加公益活动的概率为( )A $\frac { 1 } { 8 }$ B $\frac { 3 } { 8 }$ C $\frac { 5 } { 8 }$ D $\frac { 7 } { 8 }$
(5分)如图,圆O的半径为1,A是圆上的定点,P是圆上的动点,角x的始边为射线OA,终边为射线OP,过点P作直线OA的垂线,垂足为M,将点M到直线OP的距离表示为x的函数f(x),则$y=f$(x)在[0,π]的图象大致为()

A

B

C

D 
(5分)执行如图的程序框图,若输入的a,b,k分别为1,2,3,则输出的M=( )

A $\frac { 2 0 } { 3 }$ B $\frac { 7 } { 2 }$ C $\frac { 1 6 } { 5 }$ D $\frac { 1 5 } { 8 }$
(5分)设 ${ \mathfrak { a } } \in \ ( 0 , \ \frac { \pi } { 2 } )$ $\beta \in ( 0 , \ \frac { \pi } { 2 } )$ ,且 $\tan \alpha = \frac { 1 + \sin \beta } { \cos \beta }$ ,则( )A $3 a - \beta = \frac { \pi } { 2 }$ B $3 \alpha + \beta = \frac { \pi } { 2 }$ C $2 \alpha - \beta = \frac { \pi } { 2 }$ D $2 \alpha + \beta = \frac { \pi } { 2 }$
(5分)不等式组 $\left\{ \begin{array} { l l } { \mathbf { x } + \mathbf { y } \geqslant 1 } \\ { \mathbf { x } - 2 \mathbf { y } \leqslant 4 } \end{array} \right.$ 的解集记为D,有下列四个命题:
p<sub>1</sub>:∀(x,y)∈D, $x ^ { + } 2 y \geq - \ 2 \ p _ { 2 }$ :∃(x,y)∈D, $x + 2 y = 2$
p<sub>3</sub>:∀(x,y)∈D, $x ^ { + } 2 y { \leq } 3 p _ { 4 }$ :∃(x,y)∈D, $\tt x ^ { + } 2 y \leq - \ 1$
其中真命题是( )
(5分)已知抛物线C: $y ^ { 2 } = 8 x$ 的焦点为F,准线为l,P是l上一点, $\mathtt { Q } \mathtt { \cdot }$ 是直线PF与C的一个交点,若 $\overrightarrow { F P } = 4 \overrightarrow { F Q }$ ,则 $\left| \mathsf { O F } \right| =$ ( )A $\frac { 7 } { 2 }$ B.3 C $\frac { 5 } { 2 }$ D.2
(5分)已知函数f $( { \bf { x } } ) { \bf { \varepsilon } } = { \bf { a } } { \bf { x } } ^ { 3 } - 3 { \bf { x } } ^ { 2 } + 1$ ,若f(x)存在唯一的零点 $\mathbf { \boldsymbol { x } } _ { 0 }$ ,且 $. \mathsf { x } _ { 0 } > 0$ ,则实数a的取值范围是( )A $( 1 , \ + \infty )$ B $( 2 , ~ + \infty )$ C $\big ( \mathrm { ~ - ~ } \infty , \mathrm { ~ - ~ } 1 \big )$ D. $( \mathbf { \partial } - \infty , \mathbf { \partial } - 2 )$
(5分)如图,网格纸上小正方形的边长为1,粗实线画出的是某多面体的三视图,则该多面体的各条棱中,最长的棱的长度为( )

A $6 \sqrt { 2 }$ B.6 C $4 \sqrt { 2 }$ D.4
(5分)$(x - y)(x + y)^8$的展开式中$x^2y^7$的系数为______.(用数字填写答案)
(5分)甲、乙、丙三位同学被问到是否去过A,B,C三个城市时,
甲说:我去过的城市比乙多,但没去过B城市;
乙说:我没去过C城市;
丙说:我们三人去过同一城市;
由此可判断乙去过的城市为 A
(5分)已知A,B,C为圆O上的三点,若 $\overrightarrow { A O } = \frac { 1 } { 2 } ( \overrightarrow { A B } + \overrightarrow { A C } )$ ,则 $\overrightarrow { A B } .$ 与 $\overrightarrow { \mathrm { A C } }$ 的夹角为 $90 ^ { \circ }$
(5分)已知a,b,c分别为△ABC的三个内角A,B,C的对边,a=2且(2+b) $( \sin A - \sin B ) = ( c - b ) \sin C$ ,则△ABC面积的最大值为 $\sqrt { 3 }$
(10分)如图,四边形ABCD是⊙O的内接四边形,AB的延长线与DC的延长线交于点E,且CB=CE
(Ⅰ)证明: $\angle D = \angle E$
(Ⅱ)设AD不是⊙O的直径,AD的中点为M,且MB=MC,证明: $\triangle \mathsf { A D E }$ 为等边三角形

若 $a>0$,$b>0$,且 $\frac{1}{a}+\frac{1}{b}=\sqrt{ab}$.
(Ⅰ)求 $a^3+b^3$ 的最小值;
(Ⅱ)是否存在 $a$,$b$,使得 $2a+3b=6$?并说明理由.
想要整理好的多年真题?
我们在准备两种资料包,还没上架。想要的话登记一下,上架时通知你——也帮我们决定先做哪个。
新课标 I 卷数学 · 近五年真题打印合集
- 2022–2026 共 5 套同卷型真题,按年份排好
- 试题版 + 答案解析版 + 目录索引,A4 打印排版
- 一次下载、永久保留,不用一张张找
看看里面有哪几套
- 2026 年 新课标 I 卷 数学已收录 13 questions
- 2025 年 新课标 I 卷 数学已收录 13 questions
- 2024 年 新课标 I 卷 数学已收录 19 questions
- 2023 年 新课标 I 卷 数学已收录 22 questions
- 2022 年 新课标 I 卷 数学已收录 21 questions
各卷收录完整度以上架时为准。
✓ 已登记,上架时邮件通知你。
2014 年高考数学其他 Paper
新课标 I 卷 数学历年真题
Keep Practicing from This Paper
Start from one question and continue with the same question type, knowledge point, and approach. You can also describe this paper's topics in one sentence to build a practice paper or handout and print it.
Back to main search to view this paper